多媒体技术08-09-2试卷-09040051-b

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1、中南财经政法大学2008–2009学年第二学期期末考试试卷课程名称：《多媒体技术及其应用》B卷课程代号：____09040051_________考试形式：闭卷、笔试使用对象：本科生-________________________________________________________________________题号一二三四五六七总分总分人分值201020102020100得分______________________________________________________________________________得分评阅人一、单项选择题：（共20题，每题

2、1分）注意：单项选择题的答案填在下方表格内。12345678910111213141516171819201.多媒体技术的四个主要特征是________。A．集成性、交互性、可视性、实用性B．集成性、交互性、多样性、实时性C．集成性、协同性、交互性、实时性D．交互性、可控性、集成性、指点性2.在下列几类多媒体音频文件中________效果质量最好。A．波形声音B．MIDI音乐C．MP3音频文件D．RealMedia(RM)音频文件3.在超文本和超媒体中不同信息块之间的连接是通过________连接。A．节点B．字节C．链D．字4.以下关于显示分辨率正确的说法是________。A．是指

3、计算机显示屏上能够显示出的像素数目B．常用每英寸多少个点来表示C．1024×768表示水平分辨率为768像素、垂直分辨率为1024像素D．是指组成图像的像素点数目的度量方法5.视觉调节力的含义是________。A．指人眼所能感受到的亮度范围B．由亮到暗时，人眼需要一段时间适应C．指人眼分辨景物细节的能量D．通过改变晶体的折射率，人眼可调节视距6.在对文本串使用“分离”命令，把文本串分成单个字符时，下列说法________正确。A．先将文本分离成单个的可编辑字符，再次使用分离功能才得到矢量形状。B．直接把所有字符分离成矢量格式。C．先将文本分离成单个的可编辑字符，再次使用分离功能才得到

4、位图形状D．直接把所有字符分离成位图格式7.编写VRML语言的第一句应为________。A．#VRML V2.0 utf2B．#VRML V2.0 utf6C．#VRML V2.0 utf8D．#VRML V2.0 utf108.用PS对相片中人物脸上有斑的地方，可用命令进行修复。A．图章工具B．橡皮擦工具　　C．补丁工具　　　D．模糊工具　9.以下说法中，_______是错误的。A．图形是矢量的概念，它的基本元素是图元，也就是图形指令。B．图像是位图的概念，它的基本元素是像素。C．图像的显示过程按照位图中所安排的像素顺序进行的，如从上至下。D．图形的显示过程与图形内容无关，显示的时

5、间都是一样的。10.下面________软件不属于多媒体课件制作工具软件。A．Auhorware      B．Flash    C．PowerPiont    D．Photoshop11.以下关于DVD说法中，________不正确。A．图像画质更好，画面更大，可达到1024*768B．音质更好，可输出5.1声道杜比环绕效果C．数据的安全性设计更严密D．单面单层DVD盘片能存储4.7GB的数据12.Phtotoshop中，工具的名称是________。A．橡皮擦工具B．模糊橡皮擦工具C．背景橡皮擦工具D．魔术橡皮擦工具13.Premiere中，工具的作用是________。A．锁定禁

6、止编辑B．音视频链接C．音视频同步D．设定叠加效果14.Premiere中，预览时间线上素材和特效的内容时，快捷键是________键。A．EscB．EnterC．F3D．F415.当前数码相机中使用的核心感光元件是________。A.TTLB.CCDC.OLEDD.LED16.以下关于Flash中使用元件的优点的叙述，不正确的是________。A．使用元件可以使电影的编辑更加简单化B．在浏览器中播放更清晰C．动画文件的容量更小D．ActionScript的作用能够更充分发挥17.关于视频编辑中，过渡效果的说法，以下________是正确的。A．使切换衔接自然或更加有趣B．能产生动

7、态的扭变、模糊、风吹、幻影等特效C．将一个片断部分地显示在另一个片断之上，它所利用的就是片断的不透明度D．通过对不透明度的设置，为对象制作混合效果18.Flash中，工具的作用是________。A.绘制矩形B.调整大小C.框形选择D.对齐19.Premiere中，关于MultitapDelay音频滤镜的描述，以下________是正确的。A．该滤镜定义整个音频素材的整个声音的质量B．该滤镜放大音频素材的低音部分，但是使得其他高声的部分保持不变