★+南开大学古代文学专业考研复习心得五万...

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1、南开大学古代文学专业考研复习心得总结首先作下自我介绍，我非应届毕业生，此文援笔于旧历新年，成于考榜始发。凭估计，自忖专业课成绩应当不低，政治通过没有问题，仅对英语略有担心。事实确如所料，总分359，政治73，英语46，古代文学和文学基础各120分。写下这篇心得，希望能够帮助学弟学妹一二，但各人资质性情习惯皆有差异，所以，在读此文之前，请大家先读以下声明：1、笔者对于专业课复习最有心得，故此文也许对考南开大学古代文学专业的考研生有一些帮助。而对于同类专业其他方向的学生，也许也能起到一些辅助性的帮助。2、世无定法，韩非子曰：“不期修古、不法常可”，所以大家千万不要照搬任何人的方法。

2、前人的经验只是用来借鉴的，我只是希望为大家做一些宏观上的指导，帮大家了解下南开大学专业课考研复习的思路，至于具体方法，大家一定要根据自己的实际情况加以重新设计，这些都是因人而异的。3、我的专业课分析立足于试卷，请大家务必买三年专业课真题试卷，对照试卷看我的分析方也许能看得更加透彻。4、此文万余字，冗言甚多，还请读者见谅。赘文累眼，大家可分数日慢慢阅读，不必一次读毕。笔者保证，若大家认真读完，定能有所获益。仅为参考第一章、南开试卷分析.............................03第二章、“古代文学”试卷给我的启示...................06第一节、“

3、古代文学”试卷分析.........................06第二节、关于论述题的小分析..........................07第三章、古代文学科目之复习..........................10第一节、我们读什么教材？读几遍？....................10第二节、微观复习方略................................131、标记笔的使用.....................................182、如何复习具体的文学作品...........................20第三节

4、、关于各种体裁的作品的复习....................20一、诗作词作........................................20二、文人散文的复习..................................24三、先秦两汉杂文学及短篇小说集之复习................25四、戏曲、长篇小说之复习............................26五、长篇小说及重要传奇作品..........................28六、杂剧.........................................

5、...29第四节、宏观复习方略................................30第四章、文学理论科目复习指导........................36第五章、现当代文学及外国文学之复习..................43第一章、南开试卷分析南开试题多为选做题，复习时，切忌求全。古代文学科考研，需考两门功课，一门为“古代文学”，一门为“文学基础”（包括古代文学、现当代文学、外国文学及文学理论）。考研是考试，并非学习，也更非做研究。考试在某种程度上来讲，是一场命题者和答题者的智力游戏，是“见招拆招”。考研专业课复习，一定要以试卷为指针制定计划。然而，

6、并非去研究具体的题目。实际上，近年来考过的题目，再考的可能性很小。我的意思是，大家要根据试卷分析出题的思路、命题的规律，每一部分内容在试题中所占的比例。提醒大家一下，一定要买近三年的考研专业课试卷，三年足矣！再早一些的，已无甚参考价值，因为出题思路已有调整。下面，我就将我对试卷的分析写给大家。1、南开专业课试卷有许多题目以“选做题”形式出现。无论是“古代文学”科抑或“文学基础”科，都有许多题目是选做，大家看了试卷便知。例如，简答题有“六选四”，论述题有“四选二”，名词解释题有“七选五”，等等。同学们，这是一个极大的优势，我们一定要利用这个优势！选做题的好处在于——同学们无论在复

7、习还是考试答题时都可以扬长避短！我们完全可以在复习中把这种“扬长避短”的“抓重点”方法发挥到极致，从而大量节约复习时间，集中精力复习我们自己根据自己状况制定的“重点科目”，从而在考试中事半功倍。2、“文学基础”试卷给我们的启示：复习时一定要分出“重点科目”和“次重点科目”！我想，一定有很多同学头疼于“文学基础”科的复习，因为它包括古代文学、现当代文学、外国文学和文学理论。我们都有自己的报考专业（如古代文学），自己的报考专业是自己之优长，然而，同时还要复习这么多其他科目，我们难免觉得精力不足。