服装与服饰设计专业指导性培养方案

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1、服装与服饰设计专业指导性培养方案部门:纺织服装学院部门负责人:毕松梅审核:陶庭先校长:干洪制订日期:2013年4月一、培养目标与基本要求培养目标:本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向,具有较强的设计创造能力和动手制作能力,具有较强的市场设计意识和市场竞争能力,掌握服装企业、服装市场的基本运作知识,以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法,能在服装艺术设计领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。基本要求:本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论,基本专业知识和基本

2、专业技能,能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法,通晓从灵感到表现,从绘画到造型的全过程。同时本专业人才培养规格一般还应具备以下要求:1、在素质结构方面,要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,具备法制意识、诚信意识和团体合作意识;在文化素质上,要求具有较好的人文学科知识和艺术修养,具有现代意识、人际交往意识;要求身心健康。2、在知识结构方面,要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外,同时还应具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识,以及艺术、历史、心理学

3、等方面的人文社会科学知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握艺术设计创造的专业技能和方法,具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件设计,以及成衣制作的能力,掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一些与服装设计相关的基础知识及操作能力;2、具有独立进行艺术设计实践的基本能力,具有服装广告设计、商品展示设计的能力;3、了解有关经济、文化、艺术事业的政策法规,具有服装生产、经营管理及市场预测的初步能力;4、了解国内外艺术设计的发展动态,掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识,

4、具有较强的审美能力。业务范围:1、能在企业事业单位、专业设计部门等单位从事服装设计、服饰设计及服装设计教学等方面的工作。2、能在企业事业单位、专业设计部门等单位从事服装样衣制作、服装制版推版、服装工艺单编写等方面的工作。二、专业方向服装与服饰设计三、学制:本科四年四、主干学科、主要课程、主要实践教学环节主干学科:艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。主要课程:马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,基础英语,素描Ⅲ,色彩Ⅲ,平面构成Ⅲ,色彩构成Ⅲ,图案设计Ⅰ,服装画技法Ⅰ,服装结构

5、原理,服装设计Ⅱ,服装装饰设计,服饰配套设计Ⅰ,服装CADⅡ和(立体裁剪Ⅱ*、服装展示设计Ⅰ*——服装设计方向)。主要实践教学环节:毕业设计(论文),毕业实习,服装工艺实验,服装设计与制作。五、课程配置流程图、专业教育内容与课程体系××专业课程配置流程图服装设计与工程(艺)专业教育内容与课程体系教育内容知识体系知识领域必修课程名称选修课程名称基础教育人文社会科学政治、思想品德、法律基础马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础,形势政策公共选修课军

6、事军事理论及国防教育外语外语基础英语计算机信息技术计算机应用基础大学计算机基础体育体育体育就业就业指导就业指导基础教育实践训练基础教育综合领域入学教育,军事训练,思想政治理论课实践,社会实践,生产劳动专业教育学科基础绘画基础素描Ⅲ、色彩Ⅲ、色彩写生主要专业任选课:GarmentIntroduction(服装概论)Ⅰ,服装心理学,民族民间图案Ⅰ造型基础平面构成Ⅲ,色彩构成Ⅲ,立体构成Ⅲ,图案设计Ⅰ,图形设计,面料纹样设计专业基础服装画技法Ⅰ,服装结构原理,服装数字表达Ⅰ,时装摄影Ⅱ专业理论基础设计概论,服装材

7、料与面料塑形,中国工艺美术史,中西方服装史专业技术服装工程技术服装纸样设计Ⅱ,服装CADⅡ,立体裁剪Ⅱ,服装工业制版Ⅰ专业特色服装艺术设计服装设计Ⅱ,服装装饰设计,服饰配套设计Ⅰ,服装美容与化妆专业教育实践训练专业教育综合领域专业课程设计,专业考察Ⅲ,服装设计与制作,毕业设计(论文)(含毕业实习)综合教育思想及文化素质教育思想教育     思想教育讲座学术与科技活动学术与科技活动学术讲座文艺活动文艺活动文艺活动体育活动体育活动体育活动自选活动自选学生选择服装设计与工程(艺)专业实践教学内容与体系实践教学内容

8、与体系实践教学模块实践教学环节基本教学目的基础教育实践入学教育政治思想和专业思想教育等军事训练培养基本军事常识、技能和国防观念等体育培养体育锻炼技能和终身体育能力等思想政治理论课实践培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查和沟通能力等文献检索实践培养文献检索能力社会实践培养了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感等生产劳动培养劳动观念和劳动技能等随课进行的实验或独立设置的实验课培养基本实验技能及组织

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