常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则(1)

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1、附件2：常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则（2011年修订稿）A级指标B级指标C级指标分值达成度及权重自评得分督评得分A0.9～1B0.75～0.89C0.6～0.74D0.6以下A1校务管理与学校发展18分B1办学思想2分1.办学理念内涵丰富、外延明确、提法科学、表述正确、符合国家教育方针和师生发展实际，具有针对性和先进性。2B2目标规划2分2.学校三年主动发展目标指向明确，思路清晰，教职工知晓率高。有实施方案及年度工作计划，实施情况良好，目标能如期优质完成。师生和家长对学校办学目标的认同度较高。2B3基础设施

2、3分3.生均占地面积、校舍建筑面积、活动和运动场地面积、绿化面积等均达到“省规定”的学校建设标准。各种场馆、专用教室和教育装备满足教育教学需求，运行正常、利用率高。3B4依法治校3分4.坚持依法治校，民主管理，校务公开；教职工按规定程序参与制定学校各项规章制度，制度健全并能及时更新和有效落实。充分发挥党组织和教代会的作用，依法维护教师合法权益，积极完善绩效工资和薪级工资分配方案，教师满意度90%以上。3B5校园文化4分5.学校有“以人为本”的管理理念，重视校园文化建设。校园布局合理，物化环境优美典雅，初步形成具有本校

3、特点的人文环境。校园体育、艺术、科技、社会实践等文化元素丰富，师生参与面广，有成效。各类张贴、宣传布置等主题鲜明，规范得体，体现教育性。4B6办学绩效4分6.三年来学校办学成绩显著，有良好的校风、教风和学风。师生精神振奋，文明、和谐。师生在辖市区级以上活动中成绩突出。有鲜明的区域或校本办学特色。师生发展状态良好，学生、家长和社会满意度达90%以上。4A2教学管理与B7常规管理10分★7.办学行为规范，不分重点班和实验班。班额不超标。招生、教学、学籍管理和收费等工作规范有序。无学生辍学，无开除学生现象。无乱收费现象。不

4、以考试成绩为班级和学生排名次。3beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100m

5、m;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3课程实施26分★8.严格执行国家课程计划，开齐开足课程；不随意增减课程和课时；课表和作息时间表上墙公布、上网公示；无“两套”课表现象。3★9.有“减负增效”的具体措施及落实机制。学生每天在校集中学习时间不超过规定。不超量布置作业或罚抄作业，保证学生充足的睡眠时间。双休日不违规补课或考试。不违规为学生集体征订教辅资料。不违规组织各类考试。2★10.学校重视体卫艺工作。严格落实《学校艺术教育工作规程》和《江苏省学生体质健康促

6、进条例》，确保学生每天在校体育活动不少于1小时。积极推进阳光体育活动和艺体“2+1”工程，成效显著。2B8课程实施8分11.积极进行课程改革，大力推行有效教学。有科学的质量监控机制和“教学六认真”过程性考评机制。教研组、备课组或年级组建设有成效。教师备课、作业批改认真，课程实施水平较高。能依据课标和学情对教学资源整合和开发，教学过程中注意德育渗透和创新精神的培养。学生认可度高。312.综合实践活动开设正常且有质量。有系统的校本课程开发机制，课程内容丰富，执行到位，成效明显。演示实验和学生分组实验按规定开设，有规范的记

7、录。313.有较为科学的师生评价制度，有力促进教师专业发展和学生全面发展。师生成长记录袋工作推进有力，小学生实行等级记分制，初中生开展综合素质评定工作。2B9教育科研8分14.有较为完善的教育科研管理网络和课题研究计划及过程，初步形成“以校为本、以过程为本、以质效为本”的学校教科研系统。校本教研计划翔实、目标明确、重点突出，教师集体备课务实有效，注重课后反思和教学互助活动，促进教育教学质量提高。415.学校教学研究氛围浓厚，以研促教效果明显。辖市、区级以上优秀教研组数量增加。100%学科开展校级或微型课题研究；50%

8、以上的学科有辖市区级以上教育科研课题或实验项目，教师参与率高于80%；大市级以上刊物发表或获奖的教师优秀论文、案例等数量和质量逐年提高。4A3队伍管理与B10干部管理5分16.领导班子理念先进，结构合理；任期目标明确，作风民主，团结协作，有较强的决策、统筹、引领能力；熟悉教育教学和管理业务，学术水平高，按规定兼课听课，每人每学期覆盖全学科的校内