生产实习任务书与指导书(岩土)

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1、土木工程专业(岩土方向)生产实习任务书与指导书河北建筑工程学院土木工程学院岩土与地下工程教研室目录一、实习的主要目的………………………………………………………………………2二、实习的主要内容………………………………………………………………………2三、实习的有关规定………………………………………………………………………3四、实习的安全要求………………………………………………………………………5五、实习方式与管理………………………………………………………………………5六、工地对学生实习的评价……………………………………………………

2、…………7七、实习成绩考核评定……………………………………………………………………7八、实习日记范例…………………………………………………………………………9九、实习报告内容………………………………………………………25十、专题报告范例…………………………………………………………………………39附表1实习概况表………………………………………………………………………49附表2实习考勤与实习日记摘要表……………………………………………………51附表3实习工地对学生评价(盖公司印章)…………………………………………54附表4实习工地

3、联系情况汇报审批表(指导教师签字)……………………………55附表5生产实习检查指导记录用表(检查教师签字)………………………………56附表6生产实习总结报告封面…………………………………………………………57附表7生产实习成绩评定表……………………………………………………………58附表8生产实习专题报告封面(必须和实习工地相关)……………………………59附表9实习日记封面……………………………………………………………………60附表10实习介绍信………………………………………………………………………61一、实习的主要目的生产实习

4、是土木工程专业教学计划中一项重要的实践性环节。它是在学生基本学完专业课后去土木工程工地进行验证、充实、巩固、提高的过程。要求学生积极参与,参与工地的实际工作,通过实习进一步了解、熟悉施工过程中的各有关环节。1、实习同学在工程技术与管理人员指导下,以助手身份参与工地的技术与管理工作,灵活运用已学过的专业知识,培养分析问题、解决问题的能力,获得土木工程的分项、分部、单位工程的施工技术与管理方面的实践知识。2、实习同学要参与工地上一定的生产劳动,熟悉劳动技能,虚心向工人师傅学习,培养劳动感情,锻炼动手能力,为从事土木工程施工技术与管

5、理工作打下坚实的基础。3、在有限的时间内充分利用现场有利学习条件,了解熟悉单位工程的基坑支护、基础、地下结构施工、岩土工程勘察等工作的重点。4、利用实习机会,就近进行新结构、新工艺、新材料的参观学习,以扩大知识领域。5、施工阶段是把图纸变为土木工程实体的关键阶段,只有弄懂图纸有关构造,才能组织安排施工活动。要求学生虚心向工程技术人员学习,做到熟图、识图、懂图。二、实习的主要内容(一)实习主要内容1、了解所在施工单位或项目经理部的组织机构,各工种的班组和人员数量以及他们之间的比例;投入某工程的施工力量情况。  2、熟悉施工图纸及

6、会审记录,了解设计意图,掌握工程概况,熟记路线、桥梁工程特点;掌握道路工程测量、放样。  3、了解施工组织设计或施工方案,有条件的可参与编制,参加技术交底。  4、参加生产调度会,掌握生产任务及月、旬作业的安排,掌握每日实际进度,当实际进度与计划进度不相符时,分析原因并提出建议。  5、了解工程预算、预算定额、劳动定额、计算工程量、工料量、签发任务单、领料卡。  6、掌握各种构件、配件及半成品的配料表和委托加工书的编制方法。  7、掌握设计变更、技术核定、材料代用、隐蔽工程记录、施工日记等的办理方法,了解建立工程档案资料的内容

7、和方法。  8、了解技术复核制度,参加轴线、标高的测设,大样的校核、土质的鉴别、工程材料质量控制等工作。  9、参加材料及各配件的检验,掌握一般的检验方法。  10、参加工程质量的检查、评定和验收工作,如有事故出现时,参加检查、分析、处理等工作。  11、掌握施工现场平面布置情况并对之进行分析。  12、了解开工前施工准备工作情况,了解施工过程中准备工作情况。  13、了解各分部分项工程的施工技术、施工工艺以及施工段、层的划分、劳工力的组织等情况。  14、掌握脚手架、模板的类型及安、拆方法及周转方式。  15、了解所使用的施

8、工机械的型号、性能、生产能力等。  16、掌握保证工程质量和安全、进度的措施。  17、了解技术革新、新工艺、新材料的应用和施工方法的施行情况。  18、对新开工程,应着重了解地基的处理、了解土质情况、排水方法、了解基坑、基槽的放坡大小及支护方法、打桩施工方法。(二)对于岩土

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