八年级生物下册 生物复习资料 人教新课标版

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1、八年级(下)生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育§7.1.1植物的生殖子房花丝胚珠花药花粉成熟植株花萼、花冠等花蕊雌蕊雄蕊柱头花柱卵细胞精子受精卵种子的胚新一代植株1.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息。2.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)3.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。例:扦插、嫁接、压条、组织培养等。4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在

2、一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。5.植物的组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植

3、物,还可培养脱毒植株。§7.1.2昆虫的生殖和发育1.家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,完全变态发育,幼虫在发育过程中要蜕皮4次。变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育:受精卵→若虫(又叫跳蝻)→成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。比较相同点不同点家蚕有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个

4、时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育蝗虫有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育§7.1.3两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖生活,用肺呼吸。2.蛙的生殖发育过程:7用心爱心专心(排卵排精,提高受精率)雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙(求偶)个体发育(卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)繁殖行为雄蛙鸣叫的器官:鸣囊。3.蛙生殖发育特点:有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。4.两栖动物的生殖和发育离不开水。§7.1.4鸟的

5、生殖和发育鸟卵结构②卵壳①卵壳膜④卵白——营养、保护⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——营养⑤胚盘——内有细胞核③气室——供给氧气⑦系带——悬挂固定卵黄卵细胞1.鸟卵的结构和功能卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。卵白为胚胎发育提供水分和营养物质。卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜。卵细胞的细胞膜——卵黄膜细胞质——卵黄细胞核——胚盘未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始。2.鸟类的生殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。3.鸟类生殖特点:体内受精,卵生(有

6、性生殖的一种形式)。4.生物种类生殖方式发育方式昆 虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中,幼体离不开水鸟 类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育第二章生物的遗传和变异•遗传:是指亲子间的相似性。•变异:是指子代和亲代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。§7.2.1基因控制生物的性状1.生物的性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。2.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。3.基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠(大鼠

7、生长激素基因→转基因超级鼠)。4.生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。5.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。§7.2.2基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。7用心爱心专心2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。

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