苏教版三年级语文上册第五单元

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1、14东方之珠学案：一、学习目标1、认识并正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，感受香港的繁华与美丽。3、能仿照课文第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、自学引导1、我主要查阅收集香港的有关资料，了解香港的有关知识。2、我会读生字词语。A我会读。浅水湾沐浴舒服剧场铜锣湾摩天大厦鳞次栉比B我能把这些词语补充完整()平()细()()闻名()()栉比人流()()()()满目奔流()()无比()()()()大笑3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。课文读顺了，就画颗星。4

2、、课文内容我知道。我能默读课文，知道课文以优美的笔触描写了香港的（）、（）和（），赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。①我能快速默读课文第二至五自然段，找出自己最感兴趣的自然段，画出本段的优美语言。②香港的繁华与美丽表现在哪些地方？(3)我的问题。我需要质疑的问题：三、合作探究1、小组汇报交流(1)我学会了什么？(2)我还有哪些地方或问题不明白？2、全班展示质疑(1)各小组展示收获。(2)各小组质疑问题：①为什么说香港是东方之珠？②面对香港的繁

3、华与美丽你想说些什么？巩固练习案：一、看拼音，写词语（看谁写得正确、美观）rènàomùyùshēnqiǎnshūfu()()()()jùchǎnɡyèwǎnjīnɡcǎijǔshìwénmínɡ()()()()二、积少成多填一填()的沙滩()的街市()的焰火()的公园三、造句operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxc

4、orrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain1、倾听——2、闪耀——四、填空1、香港是我国通向世界的（），那里有（）的沙滩，（）的公园和（）的街市。2、（）、阳光和煦的（），是（）、（）的好地方。五、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到下课，整个校园就沸腾起

5、来”写一段话。教案：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“倾听”、“闪耀”口头造句。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。教学重、难点：　　1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2、有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备：学生预习课文，查字典理解词语意思。多媒体课件。教学时间：三课时第一课时教

6、学时间：11、16教学过程：一、揭示课题，简介香港。1、出示香港图片，让学生简要介绍香港。（香港是我国的一个重要的城市，在她的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市，被人们称为“东方之珠”。）2、板书课题：14“东方之珠”二、交流展示1、交流课题相关问题：（1）人们把香港比作什么？（东方的一颗明珠）表示人们对香港的什么感情？（喜爱）（2）香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文我们就知道了。2、交流生字自学情况。operationissa

7、fe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsot

8、oonmain（1）出示词语：沙滩浅水湾倾听沐浴舒服剧场观赏商店闪耀海豚和煦精彩聚集溅落繁华璀璨鳞次栉比琳琅满目举世闻名人流如潮（2）指名读、开火车读、齐读。（3）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。3、交流课文朗读情况指名分自然段朗读课文，其他同学仔细听听和老师