2011年山东省聊城市中考生物试卷及答案版

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1、2011年聊城市初中学业水平考试生物试题一、选择题：1、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是DA、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要营养D、生长和繁殖2、下列能构成一个生态系统的是AA、东昌湖及湖内的所有生物B、冠县万亩梨园内的全部梨树C、聊城植物园内的所有荷花D、聊城姜提乐园内所有生物3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为CA、蝉→螳螂→黄雀B、黄雀→螳螂→蝉C、植物→蝉→螳螂→黄雀D、黄雀→螳螂→蝉→植物4、右图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是AA、淀粉B、蛋白质C、脂肪D、水5、下表为

2、某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较（单位：克/100毫升），从表中数据可以推断液体乙是BA、血浆B、肾小囊中的液体C、尿液D、无法判断6、人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，对此所受A反射的叙述正确的是A、属于简单反射，由脊髓中的神经中枢控制完成B、属于简单反射，由大脑中的神经中枢控制完成C、属于复杂反射，由脊髓中的神经中枢控制完成D、属于复杂反射，由大脑中的神经中枢控制完成7、小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了BA、取食B、呼吸C、喝水D、平衡身体8、下列行为属于先天性行为

3、的是B①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶A、①②③④B、①④C、②③D、②③④9、对生物进行分类的主要目的不包括DA、了解生物的多样性B、了解生物之间的亲缘关系C、了解生物之间是进化关系D、了解生物的有害和有益物种10、动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有AA、维持生态平衡的作用B、促进物质循环的作用C、帮助植物传粉的作用D、帮助植物传播种子的作用11、下列现象与活动，与真菌无关的是DA、制作豆腐乳B、发面蒸馒头C、脏衣服受潮发霉D、幼儿患手足口病12、我国科学家袁隆平院

4、士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了BA、生物种类的多样性B、基因的多样性C、生态环境的多样性D、生态系统的多样性13、某果园的苹果品质差、产量低，果农想尽快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是DA、种子繁殖B、幼苗换栽C、果枝扦插D、果枝嫁接14、下列性状不属于相对性状的是CA、羊的黑毛和白毛B、兔的长毛与短毛C、豌豆的圆粒与黄粒D、人的有耳垂与无耳垂15、右图为某一人体细胞内的染色体图谱，下列叙述不正确的是DA、体细胞内有23对染色体B、染色体在体细胞内成对存在C、体细胞内有22对常染色体和1对性染色体

5、D、该体细胞内的染色体组成可表示为44+XX16、一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子（已知双眼皮对单眼皮为显性）。后来母亲通过手术做成了双眼皮。若该夫妇再生育一个孩子，孩子为双眼皮的几率为BA、25%B、50%C、75%D、100%17、小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，此免疫属于BA、计划免疫B、特异性免疫C、非特异性免疫D、人体第二道防线的作用18、保持愉快心情是心理健康的核心。当遇到挫折而情绪不好时，不宜采取的调节方法是CA、找朋友诉说B、外出跑步C、自我更比与压抑D、自我调侃安慰19、生物的形态结构总是

6、与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是DA、鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活B、荷的叶柄中空，便于根的呼吸C、家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D、昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉20、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的的目的是BA、有利于蚯蚓的运动B、有利于蚯蚓的正常呼吸C、便于蚯蚓留下运动痕迹D、保持蚯蚓身体的柔软性21、当你做屈肘动作时，上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是CA、收缩、收缩B、舒张、舒张C、收缩、舒张D、舒张、收缩22、下图表示血液、血浆、血细胞三概念之间的关系，正确的是B23

7、、在一次人工呼吸的急救训练时，李明同学作出了如下急救措施，其中不正确的是BA、将被救者放在空气清新的场所B、让被救者侧卧，头前曲C、清除口鼻内异物和污物D、捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气24、下列有关真菌特征的叙述，不正确的是AA、通过分裂生殖繁殖后代B、细胞内有真正的细胞核C、以现有的有机物生活D、个体有大也有小25、在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是B①雷达②宇航服③日光灯（冷光）④薄壳建筑⑤CT机⑥血液透析仪A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、②④⑥D、①③⑤二、填空题26、图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间

8、的气体交换示意图，请据图回答下列问题：（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[]，[]不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和。（2