情绪与行为评估课件

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1、情绪与行为评估第一节情绪与行为评估概述第二节情绪与行为评估的工具第三节实施案例内容学习目标与要求：1.理解、掌握情绪与行为的涵义、特征及负面情绪的内涵、情绪与行为评估的方法；了解评估情绪与行为的必要性及其影响。2.了解情绪与行为评估的相关工具。3.结合实例，练习、使用康纳斯行为评定量表、Rutter儿童行为量表于自己的研究个案。主要内容一、情绪与行为的涵义及特征二、评估情绪与行为的必要性三、情绪与行为的影响四、负面情绪的内涵五、情绪与行为评估的方法第一节情绪与行为评估概述1.日常生活中情绪和情感互相通用，指个体对现实环境

2、和客观事物所产生的内心体验和采取的态度。2.广义上：情感和情绪两者相互包容。3.狭义上：情绪主要是与机体生理活动相联系的，伴有明显的自主反应的较初级的内心体验。如外伤引起的痛苦体验，看精彩表演时产生的愉快享受。情感是与社会心理活动相联系的高级内心体验。如友谊感、道德感、审美感、爱感。4.情绪的持续时间短，其稳定性带有情境性；情感持续时间长，既有情境性又有稳固性、长期性。一、情绪与行为的涵义及特征情绪和行为在我们生活中扮演着重要的角色，无论是日常生活的行为表现、心绪变化、人际关系与工作表现等都与情绪和行为有着密切的关系。情

3、绪通过表情的通道（行为），使人们得以相互了解、彼此共鸣情绪以微妙的表情或动作（行为）来传递个人内心的信息，为人们搭建相互信赖的桥梁，培养人际关系。一、情绪与行为的涵义及特征关于情绪的定义仁者见仁智者见智,最具代表性的人物和观点有:1.美国心理学家德莱弗(Drever，1952)在其《心理学辞典》中则将情绪界定为：是有机体的一种复杂状态，涉及身体各部份发生的变化；在心理上，它伴随着强烈的情感及想以某种特定方式去行动的冲动。2.情绪心理学家斯托曼（K.T.Strongman）说：“情绪即情感，它是涉及各种生理结构的一种身体状

4、态；它是明显或细微的行为，并且它发生在特定的情境中。”（一）情绪及其特征3.另一位美国心理学家罗伯特.布特希克（RobertPlutchik），自传统生物进化思想中，区分八种基本情绪反应：害怕、生气、高兴、悲伤、信任、厌恶、期待、惊奇。4.德国心理学《迈尔大辞典》将情绪定义为“情感的波动”及“心灵的激动”。（一）情绪及其特征5.美国心理学者威斯汀(Westen)则认为:情绪是指人因现象世界的变化而产生某种改变，此种改变包括三大领域，即生理上的,如心跳加快、冒冷汗、麻痹、体温上升；主体经验的,如快乐、悲伤、生气、厌恶；行为

5、及情绪表达,如脸部表情、手势、动作行为。情绪可分为正面情绪（如快乐）和负面情绪（如恐惧、忿怒、悲伤）两大类。6.普通心理学认为，情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。（一）情绪及其特征1．生理反应：心跳加快、手心出汗、内分泌的变化等。2．心理反应：个体的主观心理感受，如不安、厌恶、愉快等感受。3．行为反应：个体因情绪而表现出来的外显行为，包括语言行为和非语言行为，如哭泣、兴奋、高喊、蹦蹦跳跳等。4．认知反应：即个体对于引发情绪的事件或刺激情境，所做的解释和判断。情绪”的涵义主要反映在四

6、个层面：情绪特征：1．情绪是由刺激引发的2．情绪是可变的3．情绪是主观的情绪总是伴随着相应的面部表情和身体姿势，情绪与行为是不可分的。按照不同的观点，可以将行为的涵义概括为四个方面：1．传统行为论者如华生(Watson)与斯金纳（Skinner）将行为界定为可以观察测量的外显反应或活动；内隐性的心理结构、意识过程以及记忆、心像等，都不被视为心理学研究的行为。（二）行为及其特征2．新行为论者如赫尔(Hull)与托尔曼(Tolman)将行为的定义放宽，认为除可观察测量的外显行为之外，也包括内隐性的意识过程；因而中间变项、中介

7、过程、假设构念等概念也在考虑范围之内。3．认知论者将行为视为心理表征的过程，对外显而可以观察测量的行为反而不太重视，他们将研究对象集中于注意、概念、信息处理、记忆、问题解答、语言获得等复杂的心理过程。4．行为一词在心理学上的广义用法，已包括内在的、外显的、意识的与潜意识的一切活动。（二）行为及其特征综上：行为作为一个心理学概念，是指机体在主客观因素的影响下产生的外部活动，即机体任何外显的、可观察的动作、反应、运动或行动，以及人的头脑里所进行的各种内在的心理活动，是人与环境两者互动作用的结果，人类的行为大都是通过学习获得的

8、。1．行为是人们所说和所做的事。2．行为可以一种以上的尺度来加以测量。3．行为可由他人或本人观察描述或记录。4．行为会对身体或社会环境产生影响。5．环境事件会有系统地影响到行为的发生。6.行为可能是外显或内隐的。7.行为具有可塑性和相对稳定性。行为的特征：行为往往由情绪引发，情绪总是伴随着相应的面部表情和身体姿势，情