【中考二模化学3实验题汇编】[32-33题].

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1、【2010北京中考二模化学3实验题汇编】[32-33题](10海淀二模32.(4分)根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度,可判断金属的活动性。也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢,来判断不同种酸的酸性强弱。为比较盐酸和醋酸的酸性强弱,设计了如下实验方案。装置如右图所示(夹持和固定装置已略去)。在两试管中分别加入过量镁条,同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应试管中,观察产生氢气的速率和体积。试回答下列问题:(1)盐酸与镁反应的化学方程式为,反应的基本类型为。(2)实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示。分析图中曲线变

2、化规律,可得出盐酸酸性比醋酸(填“强”或“弱”)。(3)实验中稀盐酸与镁条反应时,量筒中收集到氢气的体积比理论值高,可能的原因是。①反应放热②试管中有氢气残留③实验装置气密性不好④酸液进入试管,占据了一定的体积(10海淀二模33.(8分)碱石灰是实验室中常用的干燥剂。[资料]①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物,易吸收空气中二氧化碳和水蒸气。②氯化钙溶液呈中性。[提出问题]对实验室中久置的碱石灰样品的成分进行探究。[进行猜想]久置碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的两种或两种以上成分。

3、上述五种物质中,属于碱的是_______。样品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(请用化学方程式表示)_________、_______。[实验过程]试回答下列问题:(1)操作①的名称是_________。(2)根据实验操作及现象,下列说法正确的是__________。A.样品中加水后容器壁发热,说明样品中一定含有CaOB.样品加足量水后仍有固体,说明样品中一定含有CaCO3C.溶液A加入CaCl2溶液后产生固体,说明样品中一定含有Na2CO3D.溶液C加入酚酞变红,说明样品中一定含有NaOH(3)向溶液A中加入过量的C

4、aCl2溶液的操作中,判断加入试剂过量的方法是___________________。(4)写出溶液C中所含阴离子的符号____________________。[实验结论]该久置碱石灰样品中肯定含有的成分是(填化学式),其它成分尚不能确定。13/15【2010北京中考二模化学3实验题汇编】[32-33题]友情提示:带孔玻璃球泡可以使液体和气体充分接触(10西城二模32.(6分)还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m1g生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验,测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理)。(1)装

5、置A中反应的化学方程式是___。(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数。B中的最佳试剂是_____(填序号),实验时B中反应的化学方程式是_____。①澄清石灰水②氢氧化钠浓溶液③稀盐酸④水(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:①实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;②停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。(4)完全反应后,甲同学称得铁粉的质量为m2g,同时测得装置B增重m3g,则铁粉样品中氧化铁的质量分数为_____。少量样品过

6、滤加足量水使物质充分溶解滤渣B滤液C混合物A后续实验取样,滴加稀盐酸无色气体(10西城二模33.(8分)实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分,进行如下实验探究。[来源:学§科§网]①样品查阅资料:1.Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。2.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。3.CaCl2溶液呈中性。(1)滤渣B中一定含有_____,产生该物质的化学方程式可能是_____(写出一个即可)。(2)滤液C成分的探究。【猜想】滤液C中的溶质可

7、能为①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Na2CO3;④____。【设计方案并进行实验】甲、乙、丙同学分别设计如下方案并进行探究:甲同学:取滤液C少许放入试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量无色气体,则滤液C中的溶质是Na2CO3。乙同学:13/15【2010北京中考二模化学3实验题汇编】[32-33题]取滤液C少许放入试管中,滴加足量的无色酚酞,液体变成红色,则滤液C中的溶质一定含有NaOH。丙同学:取滤液C少许放入试管中,滴加Ca(OH)2溶液,有白色沉淀产生。向上层清液中滴加无色酚酞,无色酚酞变成红色,则滤液C中的溶质是Na

8、OH和Na2CO3。【反思与评价】丁同学认真分析上述三位同学的实验,认为他们的结论均有不足之处,并且做出了正确的判断。他认为滤液C中的溶质一定含有____,可能含有NaOH。为进一步确认猜想③正确,请你帮助他设计实验进行验证。实验操作

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