康杰中学20172018学第一学期第二次月考

康杰中学20172018学第一学期第二次月考

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1、康杰中学2017—2018学年度第一学期第二次月考高三数学(理)试题2017.12(满分150分,时间120分钟)一、选择题(每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.已知集合,则A.B.RC.D.2.命题“”是命题“直线与直线平行”的A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分功能不必要条件3.已知等比数列{}的前项和为,则A.2B.3C.4D.54.已知双曲线的渐近线经过圆的圆心,则双曲线的离心率为A.B.C.2D.5.设直角坐标系平面内的三点,其中,若三点共线,则的最小值为·10·A.4

2、B.6C.8D.96.已知函数,如果,则实数的取值范围是A.B.C.D.7.设满足约束条件若的最大值与最小值的差为7,则实数=A.B.-C.D.-8.已知一几何体的三视图如图所示,俯视图是一个等腰直角三角形和半圆,则该几何体的体积为A.B.C.D.9.如图所示,点P从点A出发,按逆时针方向沿边长为的正三角形运动一周,O为的重心,设点P走过的路程为,的面积为(当A,O,P)三点共线时,记面积为0),则函数的图象大致为10.已知定点及抛物线,过点作直线与交于A,B两点,设抛物线C的焦点为点F,则面积的最小值为·10·A.2B.3C.4D.511.设为

3、正实数,且,则的大小关系不可能是A.B.C.D.12.已知函数,若关于的方程有8个不等的实数根,则的取值范围是A.B.C.D.二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.)13.已知单位向量的夹角为,且则   .14.定积分=      .15.在正三棱锥S-ABC中,M、N分别是棱SC、BC的中点,且MN⊥AM,若AB=,则此正三棱锥外接球的体积是      .16.已知数列{}与{}的前项和分别为,且>0,N,,若N,恒成立,则的范围是    .三、解答题(本大题共6个题,要求写出必要的推理、证明、计算过程.)17.(本题满分12分)的

4、内角A,B,C的对边分别为,已知.(1)求;(2)若的面积,求.·10·18.(本题满分12分)已知数列{}满足,,其中为{}的前项和,N.(1)求;(2)若数列{}满足,求{}的前项和.19.(本题满分12分)如图,在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD为直角梯形,AB//CD,且CD=2AB=2AD,ABAD,PA=PD,点E为PC的中点,点F为AD的中点.(1)证明:EF//平面PAB;(2)若PE=PF=EF,求二面角B-EF-C的余弦值.·10·20.(本题满分12分)已知椭圆的右焦点为F(1,0),短轴的一个端点B到F的距离等于焦距.

5、(1)求椭圆C的方程.(2)过点F的直线与椭圆C交于不同的两点M,N,是否存在直线,使得BFM与BFN的面积比值为2?若存在,求出直线的方程;若不存在,说明理由.21.(本题满分12分)已知函数R.(1)若在时取到极值,求的值及的图像在处的切线方程;(2)若在时恒成立,求的取值范围.请考生在(22).(23)两题中任选一题作答,如果多答,则按做的第一题记分.作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号右侧的方框涂黑.22.(本题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程在直角坐标系中,直线经过点,倾斜角为.以坐标原点O为极点,以轴的正半轴为极轴,建

6、立极坐标系,曲线C的极坐标方程为.(1)写出直线的参数方程和曲线C的直角坐标方程;(2)设直线与曲线C相交于A,B两点,求

7、PA

8、+

9、PB

10、的值.23.(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲已知函数.(1)解不等式;(2)记函数的值域为M,若,证明:.高三数学(理)月考答案·10·1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.D 12.D13.  14. 15.  16.(2)………………7分  ① …………………… 8分 ②……………………9分·10·①-②得:          ………………11分

11、  …………………………12分20.解:(1)由已知得c=1,a=2…………………………2分椭圆C的方程为…………………………4分(2)BFM与BFN的面积比值为2等价于FM与FN比值为2 …………5分当直线l斜率不存在时,FM与FN比值为1,不符合题意,舍去;………………6分当直线l斜率存在时,设直线l的方程为y=k(x-1),·10·直线l的方程代入椭圆方程,消x并整理得 ……………………7分设,则 ①, ②…………8分由FM与FN比值为2得③由①②③解得:…………………………11分因此存在直线l:,使得BFM与BFN的面积比值为2 …………

12、12分·10··10·欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org·10·

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