幼儿园家长会发言稿素材

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1、家长会发言稿前言各位家长:你们好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”一、介绍班级情况介绍之前呢，我先代表我们班所有老师感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完

2、成了一个多月的保教工作。我们班现在共有X个孩子，男孩X名，女孩X名。我们的孩子来自不同的幼儿园，从人际交往的环境来，对孩子来说无宜是一件好事，孩子可以提前与小学的环境接轨；从孩子的心理历程来说，他可以重新给自己定位。二、介绍我园以及本班老师情况现在我来介绍一下班级教师的情况：XXX：班主任，主要负责教学工作。重点进行数学、美术、科学与生活的教学。XXX：副班，主要负责教学工作。重点进行拼音、写字的教学和复习活动。三、教学情况日常教学内容：兴趣班教学内容：我园本学期引进了在世界上最负盛名的蒙特梭利教学法

3、，选用了《蒙氏阅读》和《蒙氏数学》。那什么是蒙特梭利教学法呢？“蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori,1870~1952年）的名字命名的。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有2000多所。蒙台梭利在世界范围

4、内引起了一场幼儿教育的革命。蒙氏阅读《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理论为基础，以先进的学前儿童早期阅读目标策略为依托，构建了一套完整科学的目标体系。旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写，是一套适用于广大幼儿园普遍使用的早期阅读教育课程。目标体系完整科学课程借鉴美国凯瑟琳？斯诺领导研究的美国国家儿童阅读委员会关于早期阅读的目标体系，率先构建了包括前图书阅读、前识字、前书写在内的一套全面的早期阅读教育目标体系。文学作品新鲜优秀率先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。所选作品贴近幼儿生活，趣味性强，关注

5、幼儿的感受和人类共同的情感。诗歌读本：以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句式，帮助幼儿积累书面词汇、句式，学习书面语言和口头语言的转换使用。故事读本：：以幼儿喜欢的形式，渗透了科学、社会、健康等各个领域的知识和技能。教具学具：挂图+大/小字卡+大/小句卡+头饰+教学音带/CD为什么现在要开始让孩子上阅读课程人的语言言语智能发展关键期是在3-6岁其中3-5岁是口头语言高度发展期，5-7岁进入书面语言发展期识字量的依据新课改前，小学6年级毕业生汉字读写量为2500字。新课改后，小学二年级学生认读1800字

6、，会写900字，可进行基础阅读，阅读书报基本上无生字障碍。数学教育的内容数唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个（序数）、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。量长度的比较、面积的比较、体积的比较、重量的比较、速度的比较、容量的比较、时间、货币、估量、守恒概念。图形与空间图形、部分与整体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。逻辑与关系视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。蒙氏数学课程的特色通过操作探索活动，发展幼儿数学思维特色一：操作探索式学习把教学活动变成幼儿自己主动探索的过程，在主客体的相互

7、作用中，幼儿能够获得主动的发展。（提供丰富材料，进行操作探索性学习）特色二发展思维结构既着眼于具体数学知识的学习，又着重于指向幼儿能力的培养和思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的提升。（在发展知识和技能的同时，促进思维的发展）特色三重视个别差异尊重每个幼儿的学习方式、学习节奏，让每个幼儿在自己的水平上获得发展。（注重参与性，让每个幼儿体验成功）特色四密切联系生活生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学经验，幼儿更易于理解和运用抽象的数学概念。（紧贴生活，用数学方法解决生活中的问题）家长报名活动各位家

8、长们，希望您把握住孩子现在发展的关健期，为孩子入小学后能轻松地跟上学习的步伐打下坚实的基础，请您为孩子先选好要上的兴趣班，一会儿在会后交到X老师处。四、需要家长配合的工作接下来再谈谈近段时间需要家长们配合的事情，事情不难，相信你们为了自己的孩子一定能做到。1、安全问题幼儿园的安全问题始终放在工作的首位。我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全，请家长能理解和支持我们的工作。（1）接送孩子的时候，请家长提醒孩子一定要和老师打招呼。（2）幼儿来园时