专题+编筐编篓,全在收口----关于作文结尾--讲义

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1、简单学习网课程讲义学科：语文专题：编筐编篓，全在收口----关于作文结尾主讲教师：石军红北京中学语文高级教师http://www.jiandan100.cn北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询电话4008-110-818总机：010-58858883http://www.jiandan100.cn第-7-页第一部分认识佳作结尾嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？——范

2、仲淹《岳阳楼记》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》欧·亨利式结尾通常指短篇小说大师们在文章情节结尾时突然让人物的心理、情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。第二部分作文结尾的重要性俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。如果文章结尾笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，

3、响亮有力，就可以深化主题，突出中心，增强文章的感染力，给读者以咀嚼回味的余地和美的享受。第三部分作文结尾的原则1、整体性作文结尾要与内容成为有机的整体。2、指向性结尾要与文章的主题有关。3、简洁性结尾要简短有力，让人回味。第四部分作文结尾的方式1、“卒章显志”式（1）方式解读这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，把主题思想明确地表达出来，这种结尾方式又称“画龙点晴”式。（2）方式优点http://www.jiandan100.cn第-7-页可以加深作品的深刻性，感染力，使文章中心鲜明突出，给读者以深刻印象。（3）名篇借鉴①“改了国籍，不等

4、于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”——萧乾《枣核》②跟困难作斗争，其乐无穷。——吴伯箫《记一辆纺车》③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 （4）习作示例①冲刺，冲过不会改变的跑道。改变，让我期待更长的旅程。——《改变》②怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。——《幸福之花，开在感恩枝头》③回忆起来，一年的成

5、长与蜕变，盈满着浓浓的师生情。作为学生，慢慢懂得关心老师、理解老师，甚至他们的精神；作为老师，他们对学生的付出早已超越了书本上的墨迹，庆幸成长见证着这份意蕴悠长的可贵的师生情。——《成长见证师生情的可贵》2、“呼应开头”式（1）方式解读这种结尾方式就是在最后照应开头，与文章开头构成一个完美的整体。（2）方式优点这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合的感觉，让作文看起来结构紧凑、浑然一体。（3）名篇借鉴①开头：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔

6、，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》http://www.jiandan100.cn第-7-页②开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！——茅盾《白杨礼赞》③开头：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰

7、了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不蛰人，准是误以为你要伤害它，才蛰；一蛰，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。结尾：透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。——杨朔《荔枝蜜》（4）习作示例①开头：人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生……

8、只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。结尾：让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧！——《走过泥泞》