浅谈板书优化艺术

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1、浅谈板书优化艺术郭海风扬中市新坝中学江苏省镇江市212211摘要：板书是教师讲课时在黑板上所写的文字、公式、符号以及所画的图表，它是整个教学思路和内容的浓缩，是课堂教学的重要一环。板书是艺术，对教学效果有直接影响。板书运用得好，可以将课堂活动的重点按一定的形式有系统、有条理地显现在黑板上，帮助学生很好地突破难点、掌握重点，调动学生学习积极性，培养学生的思维能力。关键词：板书，艺术，优化形式1板书设计的基本原则和要求1.1计划性板书，是服务于课堂教学的。设计板书，首先要考虑有助于教学目标的完成；其次要从学生的心理特点和实际水平、教学需要、教学方法出发；另外，要容量

2、适度、布局合理。各课时要统筹安排，避免随心所欲、杂乱无章。1.2科学性板书的科学性是指通过板书要达到有助于学生理解和掌握教学内容，培养能力。因此，板书层次要清楚，重点要用彩色突出，板书速度要与讲课的速度、学生活动同步。为此要从课堂教学的整体出发，将重点、难点适时地写在黑板上，并注意将各知识点连珠成串，以使一堂课的教学内容形成一个完整的知识体系。1.3直观性板书内容应体现直观性，有助于学生从外显活动向内隐活动的转化，便于学生从直观感知，到建立教学表象，再上升到抽象的知识概念。文字要简洁、明确，图形要规范、正确。1.4艺术性板书之所以能在课堂教学中发挥重要作用，除了

3、它的直接的信息传递作用外，还通过一定的感染性，给学生的启迪、陶冶和教育。因而，在板书时要注意从形式结构入手显示其匀称美，从详略对比入手突出其主题美，从渐进层次入手创设。2板书设计的优化形式2.1对称式通过左右或上下两部分整体对称的排列展示教学内容的板书形式。如“磁感应强度”一课，通过对称式板书把磁感应强度与电场强度进行类比，使学生较易掌握新知识。2.2分析式从教学内容的层次结构出发，逐步分析教学内容的板书形式，这种板书形式的直观图形表达思维过程，其逻辑关系直观明了便于学生掌握。如有这样一道题，在图示一电路中，小灯泡的额定电压为3V，额定功率为0.4W，滑动变阻器

4、总电阻为36Ω，当电键K断开时，伏特表的示数为7.5V；当电键K闭合，滑动变阻器滑片移至某一位置时，灯泡恰好正常发光，此时伏特表示数为4.5V，求滑动变阻器消耗的功率。此题分析过程板书设计如下，学生能很快地掌握解题过程。2.3网络式根据知识间的纵横关系，将零碎的知识串联成网，知识点组成“知识链”，进而形成知识面的一种板书形式。如复习力学知识时，设计如下板书，学生对力学体系有一个完整的认识。2.5表格式将教学内容以表格形式展现出的板书形式，如“楞次定律”一节的教学，在学生动手探索的基础上可采用表格式板书。N极插入N极抽出S极插入S极抽出磁铁磁场方向变化情况偏转方向

5、感应电流磁场方向两个磁场方向关系2.6线条回环式以线条从某一知识点出发，经过与之相关的知识点，最终回到原知识点的板书形式。如图所示，用拉力F拉动放在磁场中框架上的导体时，导体因切割磁感线产生感应电流并受到安培力f的阻碍作用。对这类题，学生很难从整体上把握，分析物理过程感到很困难。如设计下面的板书形式，可帮助学生理解、分析。板书的种类和造型还很多，只要我们平时注意学习、收集，根据具体教学内容，多设计一些新颖的板书造型，板书的艺术水平一定能不断提高。