2015年四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题

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1、更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）2015年四川省教师招聘考试《公共基础知识》真题一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民

2、俗等都可以作为课程资源。6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。11、师生关系是隐性课程。12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有

3、的。13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。16、学习困难学生就是智能不足的学生。17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。22、“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所

4、强调的观察学习的具体体现。23、在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。24、根据我国《义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。25、根据我国《预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。27、学生申诉必须以书面形式提出。28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。二.单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅

5、有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。）1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,

6、inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.柯勒D.瓦。根舍因1.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》4.实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴

7、特教育学5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A.神本位与人本位B.个人本位与社会本位C.社会本位与自然本位D.个人本位与自然本位6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）A.它是显性知识B.可以被明确地传授C.可以用词语表达D.可以通过实践活动而获得7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法8.影响师生关系的核心因素是（）A.教师的素养B.学校的管理C.国家的政策D.学生的认识9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，

8、为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（）A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教育内容的关系C.教育者与受教育者的关系D.教育内容与教育方法的关系10.传统教育学认为教育学