职业生涯发展规划

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1、个人资料姓名：罗亮性别：男所在学校:河南理工大学所在院系：机械与动力工程学院专业及班级：机械类11-06学号：311104000614联系地址：河南省焦作市高新区世纪大道2001号邮编：454000联系电话：13569182757Email：903588448@qq.com人生信条：年轻，没有什么不可以！导论我的理想人生理想：我希望成为一个出色的，对社会有用的人。职业理想：成为一个成功的英语语言教育者。目标：进入到新东方去从教。第一章——自我认知第一节——价值观与职业我的职业价值观：社交型特点：富于同情心，把他人痛苦视为自己的。相应职业类型：社会工作者、社会科学教师、导游、社会学家、护士

2、等。第二节——性格与职业我的性格：E：善于表达(中等外向)；S：基于事实，看到、闻到；F：情感（清晰）；P：知觉（强）；ESFP:演讲者SP：现实主义特点：不重社交，重物质的、实际的利益。职业倾向：遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力适应的现实主义者现实型适合职业：机械、电工技术附：自我感觉属于——社交型特点：善助人、善于社交，易合作，重情感、责任感强。职业举例:教育、医疗等第三节——兴趣与职业根据霍兰德类型理论R：realistic（现实的）喜欢具体的任务，缺乏社交能力，机械强，爱动手，做体力工作，工程师、网管等；S:social（社交的）对人感兴趣，社交强，教书、护士、辅导员等

3、；A：artistic（艺术的）热衷于自我表的，喜欢创造，编辑、作家、美术工作者等；类型IASEC第二部分53721第三部分4R1420第四部分222220总分61261361兴趣与职业匹配性得分：14（中等）第一节——能力与职业智力类型；语言表达能力强，善于百搭自己的观点和思想适合职业：与文字相关的工作，教师、记者等第一章——环境认知第一节——家庭环境认知家庭职业族谱经状况济：属于中农家庭，父母均无固定职业家人期望：找到一份稳定的工作（铁饭碗），收入小康家人文化：父母均初中毕业，但丰富的社会经验对我影响很大，很有帮助对我的影响：父母的期望希望我拥有一个稳定的工作，为了他们以后的生活能够

4、过得好，我期待找到一份收入不错的，较稳定的工作。第二节——学校环境认知就读学校：河南理工大学专业：机械类学校特色：具有百年办学历史的河南理工大学，是我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校，是具有博士学位授予权和河南省重点建设的骨干高校。特色专业：机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化两个专业专业学习：处在初学阶段实践经验：暂无经验SWOT分析法认知学校环境内部环境Strengths优势Weaknesses劣势外部环境Opportunity机会学校办学历史悠久，机械专业在本省内较好，就业形势较好。学校属于二流学校，在全国看来没有竞争力。Threats威胁在本领域内，会面对来自

5、本校的学生的求职竞争。学校扩招，竞争强烈。第一节——社会环境认知我国当前社会经济状况：1、知识经济对我国的影响与挑战所谓知识经济（ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｅｃｏｎｏ－ｍｙ），按照世界经济合作与发展组织（ＣＥＣＤ）《以知识为基础的经济》报告中的定义，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济要求我国要更快发展经济，跟上知识经济时代的步伐。2、经济结构与产业结构调整一、知识经济时代的产业结构特征一是三次产业结构比重发生了显著的变化，第三产业成为经济的主导。二是产业结构"软化"，知识服务性和经济咨询性特征明显。产业结构的"软化"主要表现为两个方面：一方面表现在产业结构的发展过程中，第三

6、产业的比重不断提高，生产的进步和生活质量的提高很大程度上取决于第三产业的服务，出现了"经济服务化"趋势。三是高科技成为经济增长的第一生产力。科技成为经济增长的动力还表现在就业结构模式的变化。二、我国产业结构的现状与农业经济和工业经济相比，在知识经济时代对产业结构的合理性、科学性要求更高，然而，在目前的情况下，我国的产业结构总的现状是第一产业现代化水平低，不适应大市场的需要。再进一步的具体分析，主要表现在以下几个方面。（一）传统产业科技含量低，结构不合理，结构的知识化水平低1、农业落后的、粗放式经营距现代农业相去甚远。2、工业制造业结构知识化、集约化水平低，没有成型的高科技支柱产业群。（二

7、）第三产业有所发展，但内部结构不合理，知识化和信息化发展缓慢。（三）没有成型的新兴主导产业群，支柱产业仍然薄弱。三、中国产业结构调整重点分析知识经济与我国产业结构之间的矛盾极大地阻碍了我国经济的发展，进行产业结构的调整、优化和升级成为我国当前经济发展策略中的一项关键任务：（一）对农业的调整1、构建生态型农业。因地制宜发展农、林、牧、副、渔五业。2、构建高效型强农业。3、在政策上加大力度，缩小工农产品的价格"剪刀差"，鼓励农民的农业创