高三化学总复习(专题攻略)之探究性化学实验 八- 探究化学实验方案

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1、八.探究化学实验方案【高考预测】(★★★)掌握有关实验方案的设计。锁定高考1.(2014北京)用FeCl3酸性溶液脱除H2S后的废液,通过控制电压电解得以再生。某同学使用石墨电极,在不同电压(x)下电解pH=1的0.1mol/LFeCl2溶液,研究废液再生机理。记录如下(a、b、c代表电压值:)院序号电压/V阳极现象检验阳极产物Ix≥a电极附近出现黄色,有气泡产生有Fe3+、有Cl2IIa>x≥b电极附近出现黄色,无气泡产生有Fe3+、无Cl2IIIb>x>0无明显变化无Fe3+、无Cl2(1)用KSCN溶

2、液检验出Fe3+的现象是_______。(2)I中,Fe2+产生的原因可能是Cl-在阳极放电,生成的Cl2将Fe2+氧化。写出有关反应的方程式__________________________。(3)由II推测,Fe3+产生的原因还可能是Fe2+在阳极放电,原因是Fe2+具有_____性。(4)II中虽未检测出Cl2,但Cl-在阳极是否放电仍需进一步验证。电解pH=1的NaCl溶液做对照实验,记录如下:序号电压/V阳极现象检验阳极产物IVa>x≥c无明显变化有Cl2Vc>x≥b无明显变化无Cl2①NaCl

3、溶液的浓度是________mol/L。②IV中检测Cl2的实验方法:____________________。③与II对比,得出的结论(写出两点):___________________。【答案】(1)溶液变为红色(2)2Cl--2e-=Cl2↑;2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;(3)还原(4)①0.2②取少量阳极附近的溶液,滴在淀粉KI试纸上,试纸变蓝③通过控制电压,证实了产生Fe3+的两种原因都成立;通过控制电压,验证了Fe2+先于Cl-放电4【命题意图】本题以电解过程中电压控制与产物的关系

4、考查学生的实验能力和实验方法,本题展示了一个完整的实验探究过程,即根据已有的现象和结论,分析问题→提出假设→设计实验→对比讨论→形成结论,很好地把学生对探究过程的理解展示出来了,要求学生在解答时熟练掌握铁离子的检验、电解原理、氯气的检验等知识,题目落点较低。夯实基础对实验方案的探究,首先要明确实验目的和要求,然后结合问题运用有关化学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、方法进行逐步的分析研究。其中,有关方案的设计要特别明确:首先原理要具有科学性,不能凭空捏造。最后实验装置要简易,操作必须安全可行,效果要明显。典

5、例1Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后,产生蓝色沉淀,请你推测可能有哪些产物?并设计试验来验证。提示]经查资料得知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水。假设一:Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后直接发生沉淀反应,生成CuCO3沉淀。假设二:Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后发生双水解反应,生成Cu(OH)2沉淀。假设三:Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后既发生沉淀反应,又发生双水解反应,生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀的混合物。【答案】方案一:向洗涤干净并低温烘干的沉淀中加入盐酸,

6、证明生成物中含CuCO3,另取沉淀加热灼烧,检验生成的水,证明生成物中含Cu(OH)2。4方案二:将洗涤干净并低温烘干的沉淀直接加热灼烧,将生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,检验生成的水或二氧化碳,证明生成物中含Cu(OH)2或CuCO3或两者兼有。典例2铁在冷的浓硫酸中能发生钝化。某兴趣小组的同学发现将一定量的铁与浓硫酸加热时,观察到铁完全溶解,并产生大量气体。实验室现有下列试剂:0.01mol/L酸性KMnO4溶液、0.1mol/LKI溶液、3%H2O2溶液、淀粉溶液、蒸馏水。请你协助他们探究所

7、得溶液和气体的成分。【提出猜想】Ⅰ.所得溶液中的金属离子可能含有Fe2+和Fe3+中的一种或两种;Ⅱ.所得气体中可能含有________中的一种或两种。实验操作预期现象结论验证猜想Ⅰ步骤①:取少量0.01mol/L酸性KMnO4溶液,滴入所得溶液步骤②:________含有Fe3验证猜想Ⅱ将所得气体通入如下装置含有两种气体【实验探究】4【问题讨论】有同学提出,若另外选用KSCN溶液,则仅利用KSCN和H2O2两种溶液即可完成猜想Ⅰ的所有探究,判断该方法是否正确并进行评价:__________________

8、___________【答案】【提出猜想】Ⅱ.SO2、H2溶液紫红色褪去 含有Fe2+(或溶液紫红色不褪去,不含Fe2+)另取少量所得溶液,滴加KI淀粉溶液 溶液变为蓝色甲中KMnO4溶液褪色,乙中KMnO4溶液颜色不变,试管中收集到气体【问题讨论】 不正确,若溶液中含有Fe3+,则无法检验溶液中是否含有Fe2+4

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