山区农业资源的综合开发与生态建设教案3

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1、7.2山区农业资源的综合开发与生态建设一、教学目标1．了解南方低山丘陵区农业资源综合开发的目的、意义，掌握综合开发的主要措施，理解农业资源的综合开发也是一个农业结构调整问题；2．了解本区面临的水土流失这一生态问题及其主要成因，正确理解水土流失是本区面临的重大生态问题，掌握治理这一生态问题的一般措施。3.在典型案例的分析过程中，让学生初步学会具体分析区域自然特征，因地制宜开展农业资源综合开发的一般方法，并举一反三．从中培养综合分析问题、解决问题的能力。二、重点难点农业资源的综合开发与生态环境保护。因地制宜，充分和

2、合理利用山区丰富的资源，走立体农业的道路，并对优势资源进行系列开发，对农业资源进行综合开发，并在提高社会经济效益的同时，开发与保护并重。加强生态保护和建设。三、教学方法主要采用案例教学法、探究讨论法、自主阅读归纳等教学方法，加强师生间教学互动。四、教学准备投影仪，自制投影片：农业资源综合开发的目的和意义，水土流失主要成因与措施(关系式)，山区自然人文条件与立体农业必然性(表格)，“千烟洲立体农业示意图”(复合片)，优势资源的系列开发等。五、课时安排一课时六、教学过程[导入新课]通过上节课的学习，我们知道了南方低

3、山丘陵区农业资源的优势和存在问题，以及建设生态环境任务的繁重性。今天这节课我们将学习南方低山丘陵区是如何针对山区垂直地带显著、土地类型多样等特点，因地制宜，扬长避短，充分利用并发挥当地的农业资源优势，搞好综合开发，并从可持续发展战略出发，加强地区生态建设，从中得到一些关于山区开发建设的启示。[讲授新课](板书)7．2山区农业资源的综合开发与生态建设一、农业资源的综合开发(提问)1．简要表述南方丘陵山区农业资源的优势。2、．简要说明南方丘陵山区农业资源开发存在的问题。(归纳过渡)本区是我国农业发展潜力最大、开发难

4、度较小的地区，但人地关系紧张，大量非耕地资源利用粗放，自然资源潜力没有充分发挥，需要加快对这些资源的综合开发。(投影)农业资源综合开发的目的和意义：目的：充分和合理利用低山丘陵丰富的自然资源，使山区日益繁荣。意义：①有利于低山丘陵多种自然资源的利用；垂直地带显著——发展立体农业——获得多种农业资源产品②有利于优势资源的多方面或多层次利用，变资源优势为经济优势。优势农产品——农产品加工——获得新产品，获更大经济效益（过渡)南方低山丘陵区对农业资源的综合开发实践，积累有哪些成功的经验做法?(板书)(一)走立体农业的

5、道路(承接)为什么要走发展立体农业之路(必然性)?它是基于本区哪些具体的自然和人文条件而提出的?(出示复式投影)表格“山区自然人文条件与立体农业的必然性”，先出示底图<空白表格)，学生结合阅读课文，归纳并表述：(覆盖答案)自然和人文条件立体农业的优势(必然性)地形地貌条件—山地、平原比4：1，垂直地带显著因地制宜安排农业品种，充分发挥土地资源的潜力，发展多种经营人多地少的矛盾人多，人均耕地少，后备耕地资源不足将闲置劳力转移去综合开发低山丘陵，促进多种经营，减轻土地压力生态环境状况生态系统脆弱农、林、牧同步发展。

6、改变单一种粮局面，改善环境，建立良性生态循环。 (小结)根据南方丘陵山区的自然和人文条件，为充分利用当地优越的农业资源。解决人地矛盾，通过走立体农业的道路进行多种经营，使农业生产由单一的种植业转向多样化，贯彻因地制宜的国土整治思想，是南方丘陵山区农业开发的必然和方向。(过渡)江西省泰和县千烟洲是一个典型的红壤丘陵地区，通过中国科学院南方，山区考察队和当地地方科技部门的合作，通过发展立体农业，成功地闯出了一条经济有效的农业开发利用的路子。他们是怎么做的呢?阅读课本案例材料1“江西省泰和县千烟洲走立体农业改变落后面

7、貌”。分析思考：①简要叙述于烟洲的自然条件。②开发治理前，千烟洲农业发展存在什么问题?(学生分析回答)略；(过渡)针对当地实际，千烟洲在国土整治中是怎样因地制宜地建立立体农业模式的?阅读课本案例材料2表7．2“千烟洲土地利用结构”(引导分析和讨论)与整治前相比，千烟洲在土地利用方式、农业生产类型、农业生产结构(各部门比重)等方面有什么变化?(学生回答，教师补充)与以前相比，一是千烟洲土地利用方式多样化了，以前只开垦沟谷、河滩上的土地，现在林地、草地、耕地、水面，甚至家庭院落都利用起来了。二是农业生产类型多样化了

8、，以前只发展单一的水稻种植业，现在实行多种经营，林业、畜牧业、渔业、种植业等都发展起来了。三是农业各部门比重有了很大调整，以林业、果园和经济林为主(超过了一半)。(过渡)那么千烟洲的立体农业布局形式具体是怎样的呢7(出示复合投影)课本图7．6“千烟洲立体农业示意图”，先看底图——丘陵及等高线、山塘，学生说明不同高度土地及池塘的农业布局，再覆盖答案。(小结)千烟洲开发治理的成功经验，就是