文言文中虚词的用法

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1、“而”字主要的用法一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）作者是战国时的儒学代表荀况的《荀子》的第一篇。这句话的意思是螃蟹有六只脚和二只螯。这里是指并列可译为和或而且（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）这句话的意思是君子广泛学习并且每天不断检验反省自己。（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）作者是北宋的苏

2、轼。这句话的意思是我刚刚想返回，就听到水上传出巨大的声响（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）这句话的意思是靛青是从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）作者冯婉贞。这句话的意思是就听我的指挥好了。这里的而译为如果。（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）这句话的意思是我曾经整天地思考。如：恂恂而起。（《捕蛇者说》）作者是唐代的柳宗元，这

3、句话的意思是我小心翼翼地爬起身。二．用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）作者是明代的崔铣。这句话的意思是你的父亲做吏部的长官，调我到京城任职，那么你就可以从早到晚侍奉母亲。18三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如：①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）作者是清代的林嗣环。这句话的意思一个人，一张桌，一张椅，一把扇，一把尺罢了。②闻道有先后，术业有专

4、攻，如是而已。（《师说》）作者唐代韩愈。这句话的意思知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。“以”字主要的用法一、用作介词。（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：①乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）选自《左传》，这句话的意思是曹刿入朝见鲁庄公，曹刿问鲁庄公：“您凭借什么作战。”②如：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《逍遥游》）作者庄子，这句话的意思山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息

5、相吹拂的结果。③斧斤以时入山林。（《寡人之于国也》）这句话的意思是砍木伐林都是要讲究时间和规律。（二）起提宾作用，可译为“把”。如：五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）这句话的意思是五亩的田地，把它栽上树的话。（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。如：罚所及，则无以怒而滥刑。（《谏太宗十思疏》）作者魏征，这句话的意思是当你有刑罚加给人，就想到不要因为自己恼怒而滥用刑罚。18（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。如：余以乾隆三十九年十二月，自京师

6、乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）这句话的意思我在乾隆三十九年十二月，自京都冒着风雪……到达泰安。（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。如：天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策•周策》）这句话的意思天下局势动荡难测，大王可以割汉中一求与出国和平共处。二、用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

7、如：归去来兮，请息交以绝游。（《归去来兮辞》作者东晋诗人陶渊明。这句话的意思是回来呀，我要跟世俗之人断绝交游。（二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。如：引壶觞以自酌。（《归去来兮辞》）这句话的意思是我端起酒壶酒杯自斟自饮。（三）表示目的关系，“以”后的动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。如：故远人不服，则修文德以来之。（《季氏将伐颛臾》）作者孔子，春秋的鲁国人，这句话的意思像这样，远方的人仍然不归服，就

8、修治文教德政来使他归服。（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）选自《左传》这句话的意思晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。18（五）表示修饰关系，连接状语来中心语，可译为“而”，或省去。如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）这句话的意思是树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。三、复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。“于”