七年级思想品德上册第二单元检测试题(人教版)

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1、七年级思想品德上册第二单元检测试题（人教版）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、一个因小儿麻痹而残疾的学生性格孤僻，可新来不久的一位女生却成了他的好朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后，他就对我特别好了。新来的女生能够获得残疾学生的友谊，原因在于（　　）A、她尊重别人的生命，不是怜悯同情　　B、他们有共同的兴趣爱好C、她乐于助人　　D、她的同情心打动了残疾学生2、加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致

2、使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。这说明（　　） A、人比其他动物优越　　B、人比其他生命有智慧C、生命是顽强的，也是脆弱的　　D、世界因生命而精彩3、我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动植物，因为它们（　）A、是地球上宝贝和人类的主人　　　　　　B、可以保护人类免受伤害C、是与我们同住在地球家园的朋友　　　　D、可以变为财富供人类享用4、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列不能体现这一观点的是（　　）A、我们要积极保护珍稀濒危动植物　B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球

3、就是拯救人类自身C、人类为了更好的发展经济，可以使用科技手段无节制的开发自然资源D、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”5、人虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋；人类用思想改变着周围的一切。这说明（　　）A、人类可以随心所欲的改造地球　　　　　B、人类的生命最具有智慧C、人类的生命比动物的生命宝贵　　　　　D、人类是自然界的主宰　6、有一位哲学家曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，世界上的每一个人也都是独一无二的，都有自己的独特性。以下不是人的生命独特性表现的是

4、（　　）A、人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1firstB、每个人都可以独立独行、为所欲为　　　　　C、人类的生命最具有智慧

5、　　　　　　　D、个人实现自身价值的途径和方式是独特的7、老师让小雨策划一次以“珍爱生命”为主题的班会。请你从以下选项中为小雨选出适合该主题的观点（　　）①永不放弃生的希望　　　　　　　　②人的生命是有价值的③肯定生命，尊重生命　　　　　　　④延伸生命的价值A、②④　　　　B、①③　　　C、①②③　　　D、①②③④8、右图为一幅“一支不依附任何东西的藤条”，它反映了我们中学生（　　）   A、情感丰富，热情高涨B、珍视友谊，渴望交往C、朝气蓬勃，勇于探索D、独立意识、自主意识的增强9、下面是初一年级几位学生对男女生交往的几种观点，正确的是（

6、　　）①男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展　②可以优势互补，取长补短　③容易引发早恋，躲得越远越好　④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围 A、①②③④　　B、①②④C、①③④　　D、③10、北大方正的创始人王选教授在大学二年级选专业时，选择了当时很少有人问津的新兴专业──计算数学，因为他看到国家制定的“十二年科学发展远景规划”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithi

7、ntheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first中列出的几个未来重点发展学科有计算技术。实践证明，这一选择是完全正确的，它为王选日后发明激光照排奠定了第一块基石。王选的事例告诉我们（　　）A、我们确立自己的职业目标时要选新兴学科B、他的成功有偶然性C、我们要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标D、选择一个好专业是重要的11、他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是

8、一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。他就是2007年感动中国年度人物――李剑英。李剑英以自己的行动感动了中国人民，他使我们懂得（　　）