社会管理系2012-2013学年第一学期

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1、社会管理系2012-2013学年第一学期《形势与政策》教学安排及要求各位“形势与政策”授课教师，为做好2012－2013学年第一学期《形势与政策》课教育教学工作，根据教育部社科司《2012年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》要求，现提出本学期《形势与政策》课教育教学的安排意见及要求。一、教学目的“形势与政策”课教育教学，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，宣传十六大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，宣传党的十八大精神，引导大学生统一思想、凝聚力量，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全

2、面建成小康社会而努力学习、奋发成才。二、本期教学内容和形式教学内容根据教育部关于2012年下半年形势与政策课的教学要点（见附件一），结合党和国家的中心工作以及河南省、驻马店市和我校的实际。本学期形势与政策课教学采用专题报告的形式，通过专题宣讲使大学生对当今国际国内形势有一个初步了解，正确理解我国的对外政策和国内政策，增强爱国热情；了解地方经济社会发展战略，增强为地方经济建设和社会发展服务的自觉性。三、教学安排1.时间安排：教学从本学期第六周开始，每周周二晚上7:00——9:00。2.授课教师：路琳；王冰；牛耀堂；龚国成；曹忠义；张保来；崔强；朱鸿飞；陈怀勇；禹志

3、成；赵磊；张建华；郭超；王卫华；杨慧娟；袁义方；叶厚隽；齐兴华；郝建华；安莹莹；娄和瑞。3.授课对象：2010、2011、2012级本专科学生。四、几点要求1.授课教师必须在认真阅读和理解教育部社科司《2012年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》的基础上，结合自身实际，选择一个专题报告题目，并于9月7日前把自己的“姓名、选题、选题依据”等信息发送到社会管理系公共信箱（skx2853408@163.com）,由系审核合格后再安排教学。2.选题审查合格后，授课教师在第六周授课前必须把教案、课件、教学大纲（模板见附件二）的电子版发送至系公共信箱，由系作为该课程资源

4、保留存档。3.授课教师必须认真选题、备课，严格按照课程教学安排表进行授课。在周二晚上上课前，尽可能电话告知所授课系院安排的负责人，落实课程安排的情况；授课完毕后在教学安排表一栏中由学习委员签名，以证明教学任务的完成。授课教师不得旷课、迟到、早退，有事履行请假手续。4.本学期“形势与政策”课程教学结束后，由系统一出题对学生进行考核，授课教师要承担学生试卷评阅和成绩评定工作。社会管理系2012年8月31日附件一：2012年下半年高校“形势与政策”教育教学要点今年下半年，中国共产党将召开第十八次全国代表大会。这是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转

5、变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议。高校“形势与政策”教育教学，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，宣传十六大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，宣传党的十八大精神，引导大学生统一思想、凝聚力量，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建成小康社会而努力学习、奋发成才。国内“形势与政策”教育教学要点一、认真学习胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话精神，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义胡锦涛总书记7月23日在中央党校发表的重要讲话，对于团结动员全党全国各族人民解放思想、实事求是、

6、与时俱进、开拓创新，满怀信心地为全面建成小康社会而奋斗具有十分重要的意义。要组织师生认真学习，深刻领会，把思想和行动更好地统一到中央重大决策上来。认真学习胡锦涛总书记重要讲话精神，首先要深刻把握党和国家工作总要求。把握好、落实好当前和今后一个时期党和国家工作的总要求，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须始终坚定对发展道路的自觉自信，必须奋力实现全面建成小康社会的宏伟目标，必须保持奋发有为的精神状态。其次要深刻把握科学发展观的重大意义。深入贯彻落实科学发展观，是一项长期艰巨的任务。深刻把握科学发展观的重大意义，就必须紧密联系我们党推进实践创新和理论创新

7、的历史进程，从新的思想高度提升对科学发展观的认识，深入领会它的实践价值、理论贡献、实践要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。三是要深刻把握中国特色社会主义的丰富内涵。充分认识中国特色社会主义的丰富内涵和内在要求，需要深刻把握道路、理论体系和制度的相互联系，需要深刻把握中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，需要深刻把握发展中国特色社会主义的强大动力。四是要深刻把握改革开放强大动力。要引导学生从实现全面建成小康社会目标的要求，从加快推进社会主义现代化建设的全局，从坚持和发展中国特色社会主义的高度，深刻理解把握改革开放、坚持改革开放、推进

8、改革开放的重大意义，牢记