国标苏教版四年级(上册)数学期中检测试卷

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1、国标苏教版四年级（上册）数学期中检测试卷（试卷满分：100分；答卷时间：70分钟）学校班级姓名成绩一、计算能手。（32分）1、直接写出得数。（8分）150÷30=14×6=350÷5=8×12=91÷7=400÷80=26×3=90÷15=2、计算下面各题。（18分）60＋40×375－75÷5720÷8×919×（100－78）（86＋54）÷28207－（47－29）3、列综合算式计算。（6分）（1）165减去27的差，再除以6，商是多少？（2）20乘8除72的商，积是多少？二、填一填。（18分）4、379÷34，把34看作（）来试商，商是（）位数。5、■÷

2、▲=16……16，■最小是（）。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricp

3、owerconstructionsupervisionregulations6、平角的2倍是（）度，周角的一半是（）度。7、一串彩灯按照红、黄、蓝、红、黄、蓝、……的顺序排列，第23盏灯是（）色的。8、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。30×8＋2○30×（8＋2）960÷24○960÷8÷393－27÷3○（93－27）÷350－（95－5）○150－（95＋5）9、下面有一排字母：ATENZKHX有互相垂直线段的字母是（）；有互相平行线段的字母是（）；既有互相垂直，又有互相平行的线段的字母是（）；既没有互相垂直，也没有互相平行的线段的字母是（）。10、连一连

4、。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructio

5、nsupervisionregulationsconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theel

6、ectricpowerconstructionsupervisionregulations六、走进生活，解决问题。（30分）24、有5辆面包车和5辆小轿车，每辆面包车上都坐了12人，每辆小轿车上都坐了4人，面包车和小轿车上一共坐了多少人？（5分）25、修一段690米长的公路，已经修了150米。剩下的准备3天修完，平均每天修多少米？（5分）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9theq

7、ualitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations26、6个羽毛球装一筒，每10筒装一盒。720个羽毛球要装多少盒？（5分）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pr

8、ofessionalEd