第19讲 开辟新航路和殖民扩张教案

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1、合肥世界外国语学校高中部政史地组公开课教案——授课课题：《第19讲开辟新航路和殖民扩张》授课班级：高三（3）班授课教室：高三（3）班授课教师：乔利娜备课人：尹晓雨、邹晓伟、张敏、乔利娜集体备课时间：2012年11月19日授课时间：2012年11月24日上午第一节4第19讲开辟新航路和殖民扩张第二课时一、2013年高考要求考纲要求课程标准荷兰、英国等国的殖民扩张列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径二、教学重难点1、重点：荷兰、法国和英国等西欧国家掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实2、难点：

2、殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径考点搜索：①荷兰殖民扩张的条件、表现和结果②英国确立世界殖民霸权的条件、过程③世界市场拓展的途径、影响三、考点梳理导入：15世纪末的新航路开辟，给欧洲带来前所未有的商业繁荣，为西欧国家的崛起提供了的历史性机遇。如果说，葡萄牙、西班牙是第一批“受益”者，成为欧洲最富有的国家，第一次瓜分了“地球”，建立了世界殖民霸权，那么同样地处大西洋沿岸的荷兰、英国、法国等国，则是第二批受益者了，纷纷加入殖民国家的行列，掠夺财富、扩大领土范围。随着殖民国家的增多和殖民范围的扩大，世界市场得到进一步拓展。教学过程：先让学生呈现本

3、课的知识框架对于考点以问题探究的形式展现。合作探究过程（探讨学案、生成结论、学生展示）问题一：荷兰的殖民扩张荷兰具备了哪些优势而成为了“海上马车夫”？在贸易公司的组织下，荷兰进行了哪些殖民扩张？结果如何？1、荷兰崛起的条件(1)优越的地理环境,新航路开辟的影响;新航路开辟后参与海外贸易竞争(2)政治方面：摆脱西班牙殖民统治赢得独立，17世纪成为资本主义国家资本主义经济迅速发展(3)经济条件：①手工业发达，有经商传统;②海上贸易的发展：掌握世界商业霸权2、荷兰的殖民扩张成立东印度公司等垄断性的贸易公司，积极进行殖民争夺，建立殖民地与殖民据点：在非洲，从葡萄牙手

4、里夺取好望角殖民地；在亚洲，在印度沿海建立了殖民据点，夺得了马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土台湾；在美洲，建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。3、结果17世纪，荷兰建立世界性的商业殖民帝国，成为海上马车夫4问题二：英国的殖民扩张是什么原因，让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的能量，改变了自己，也影响了世界呢？根据教材归纳英国成为“日不落帝国”的过程？1、英国确立霸权的条件（1）地理优势：大西洋航运中心，便利其对外殖民活动（2）经济优势：发达的工场手工业，为海外殖民提供物质基础（3）政治优势：较早地确立了资本主义制度，可以

5、利用整个国家的力量为资本主义的发展开辟广阔的海外市场（4）军事优势：英国拥有欧洲首屈一指的海军，为海外殖民提供了军事上的保障2、英国确立霸权的过程（1）16世纪后期(1588年)，打败西班牙的“无敌舰队”，开始形成海上霸权（2）17世纪初成立东印度公司，进行殖民扩张，在印度和北美建立据点（3）17世纪中期，与荷兰发生三次战争，夺取新阿姆斯特丹（纽约）（4）18世纪中期，英法战争打败法国，获得北美加拿大和新法兰西，并扩大在印度的殖民势力，最终确立了世界殖民霸权问题三：大国崛起的过程及启示结合材料及教材概括16—18世纪早期殖民扩张和争霸中大国的兴衰特点（西班牙

6、、荷兰、法国、英国）？为什么英国能够最终打败西班牙、荷兰和法国，其中各说明了什么？你认为影响殖民霸权变化的根本原因是什么？大国崛起带给我们怎样的思考或对中国发展有什么借鉴意义？1、各国发展的特点西班牙：掠夺大量财富，但并未转化为资本，最终被荷兰、英国打败荷兰：17世纪成为最典型的资本主义国家，但对外贸易远比工业占优势，以后成为资本主义发展的弱点法国：欧洲大陆典型的封建专制国家，经济发展受到落后生产关系的严重阻碍英国：资本主义经济最发达，综合国力强大。政府一贯重视海外事业，并大力发展海军2、英国战胜西班牙、荷兰、法国的原因；说明的问题（1）西班牙战败的原因：西

7、班牙的强盛，只是表面上的暂时的虚假繁荣。国王专制统治，搜刮民财，连年征战，专横残忍，挥霍无度，激起了广大人民的愤恨，国内危机四伏。说明：农业文明战胜不了工商业文明（2）荷兰战败的原因：自然资源缺乏，商业资本发达，工业基础薄弱，重视发展航运，忽视发展海军说明：商业资本不敌日益发展的工业资本（3）法国战败的原因：封建统治,工业倾向于奢侈品，法国发展重心在欧洲大陆的争霸说明：先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度根本原因：取决于各国的综合国力（殖民竞争，既是军事的竞争，更是经济和政治实力的竞争）3、启示（1）积极发展本国的工商业（2）实现制度创新4（3）抓住机遇

8、，及时更新观念（4）建立能保障自身经济顺利发展的国防