09秋七年级上册语文第一次月考试卷

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1、甲秀中学第一次月考试卷七年级语文（上册）（全卷共四个大题满分：100分，考试时间：100分钟）提醒：请将所有答案填写在答题卡上，本卷自行保管，备考后校对。学校班级姓名座号得分一、积累和运用（20分）1、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（）（2分）A诱惑（yòu）耸立（shǒng）藐小（mǎo）B痴想（chī）屡次（lǚ）凹凸（āo）C凝成（nínɡ）嶙峋（xún）虾蟆（xiā）D瞬间（shùn）迸溅（bìng）鹤唳（lì）2.下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A.小心冀冀前途茫茫昂然挺立B.回位无穷夏蚊成雷玲珑

2、剔透C.庞然大物万花灿烂明查秋毫D.盘虬卧龙忍俊不禁怡然自得3.结合语境理解下列句中加点的词语不正确一项是（）（2分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指前面的道路上景色不好，一片昏暗。）C.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）D.是不是也应该用我的能力

3、来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（“一丝不苟”的意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。）4.下面句子中没有语病的一项是（）（2分）A、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。D、这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。5、写出下列句子所用的修辞手法。(2分)A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（）B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，

4、不断地流着，流着，流向人的心底。（）6、请根据要求填写内容。（6分,每空1分）（1），青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）七年级语文试题第11页共11页（2）山光悦鸟性,。（常建·《题破山寺后禅院》）（3）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：“老骥伏枥，，，壮心不已。”（4）请乘理想之马，挥鞭从此启程，，。7.下面几行文字优美生动，你读一读，然后在横线处填上恰当的语句（2分）生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，，婉转悠长；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。8.同学们一定读

5、过不少课外书，请说说以下四个句子说的分别是谁？将序号填在括号里。（2分）A匡衡B陶渊明C李白D王羲之①他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（）②他好读书而不求甚解；没有会意，便欣然忘食。（）③他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（）④他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下，就迫不及待地读了起来。（）二、文言文阅读：（一）读下面文言文选段，完成10—13题。（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之

6、趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9．本文作者是，文章出处是 <<>>（2分）10．请你解释下面加点

7、词的意思（2分）（1）鞭数十（2）作青云白鹤观11．请你翻译下面语句。（2分）心之所向，则或千或百，果然鹤也。译文：12.第四段中的“庞然大物”指的是，所拔的“山”指的是，所倒之“树”指的是（3分）13．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（3分）七年级语文试题第11页共11页答：（二）读下面文言文，完成14--16题。（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰

8、：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师