《第2章粒子的模型与符号第1节_模型符号的建立与作用课件》初中科学浙教版八年级下册

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1、模型、符号的建立与作用第二章第一节符号有什么作用？简单明了！回顾可避免由于事物外形不同而引起的混乱！AA可避免由于事物外形不同而引起的混乱！ZeitTempsTime时间都用t来表示시간（韩文）（法文）（德文）（英文）（中文）可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。符号的作用能简单明了表示事物可避免由于事物外形不同而引起的混乱可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱电学：UIR单位：VAΩ这些符号你都认识吗？你能自己设计一个符号，让大家一看就明白吗？（最好是自创的哦）认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？地球_______了，——难以认识细胞__

2、_____了，——难以观察太巨大太微小还有吗？认识眼和耳结构时，为什么用模型？内部结构____________了——难以表达太复杂还记得下列模型吗？这些现象、过程为什么也要用模型表示呢？原理或过程太复杂难以用语言描述。相信你还能说出很多！物质密度/Kg．m-3铅铜纯铁11.3×1038.9×1037.9×103一幅图一条曲线一段动画一张表格都是一个模型一个公式模型方法自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。如果物质只发生形状、温度、颜色、状

3、态等变化，而没有产生新的物质，这种变化叫做物理变化。如果物质在发生变化后有新的物质产生，这种变化叫做化学变化。回顾：物理变化和化学变化代表水分子液态水气态水水的物态变化1.液态水温度降低时会变成________态的冰，而温度升高时会变成________态的水蒸气。2.水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？______________。3.在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子_________________________________发生了变化。液态水气态水水电解的过程示意图水电解1.水在电解过程中，有没

4、有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？______________。2.水在电解过程中，构成水的水分子发生了怎样的变化？____________________。液态水气态水水的物态变化水电解模型的作用直观易明白简化，方便研究理想化，……列举你见过的模型，简要说明用这些模型的意义。练习将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向（如，你是）你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用

5、二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。右图是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。(1)根据图中的结构模型，你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个构成，而每个二氧化碳分子又是由构成的。二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。右图是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。(2)如果用大写字母“C’’表示碳原子，用“O

6、’’表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，你能用字母表示出二氧化碳的符号吗?二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。右图是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。(3)在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间隔大。根据以上信息，参照上图模型，你能画出

7、液态二氧化碳和气态二氧化碳的模型吗?二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。右图是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。(4)参照以上的二氧化碳结构图，你能用橡皮泥和牙签制一个二氧化碳的分子模型?还有水分子的模型呢?作业制作水分子或二氧化碳分子模型上网了解原子结构模型发展的历史。道尔顿、汤姆森、卢瑟福、波尔作业本