美术学院第二课堂手工制作活动计划

《美术学院第二课堂手工制作活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美术学院第二课堂手工制作活动计划一、培养目标：1、通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品。2、手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面，为专业主干课程的学习有良好的促进作用。3、学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐二、培养要求：1、手工制作类活动不仅仅是制作技巧层面的问题，更值得注重的是让学生掌握探究方法、提高综合能力。2、外出参观学习和市场调查，掌握最新

2、的设计制作技术和市场信息，让设计制作出的工艺品能和市场接轨。3、要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计。三、培养对象：美术学院08级选修学生四、培养方式：参观学习课堂讲授实践制作五、活动课程年限：一学期六、活动课时、学分：32学时0.5学分七、考核：每学期集中考核一次，结合美术学院月赛活动，现场手工制作表演或举办作品展，成绩合格者获得0.5学分。活动进度表：周次学时活动内容备注1——2周4参观学习3——4周4纸艺花制作5——6周4彩泥画制作7——8周4中国结艺制作9——10周4参观学习11——12周4工艺剪纸制作13——14周4十字制作15——16周

3、4手工蜡烛制作17——18周4串珠制作注：以上内容在具体活动程中要受材料技术和工艺条件的限制而略作调整。八、指导教师：王永清九、开课时间：2008——2009学年下学期美术学院第二课堂篆刻活动计划一、培养目标：通过讲座、展览等活动形式激发学生对古典篆刻艺术的兴趣，培养初级的篆刻爱好者。二、培养要求：对印学文化和技法风格发展史有一个大致的了解，能运用基本技法进行秦汉印明、清流派印的临摹学习。三、培养对象：美术学院08级选修学生四、培养方式：讲授制作展览五、活动课程年限：一学期六、活动课时、学分：32学时0.5学分七、考核：每学期结业汇报展览一次，结合参加校外各种展赛情况考核，成绩合格者获

4、得0.5学分。活动进度表：周次学时活动内容备注1——2周4印文化与印章艺术概述3——4周4篆书概论，摹写上石刻制过程与技巧的介绍5——6周4篆书临摹，战国古玺临摹，战国古玺概论摹写印稿若干，临刻1-2方7——8周4篆书临摹，秦汉印临摹，秦汉印概论摹写印稿若干，临刻1-2方9——10周4篆书临摹，隋唐宋印临摹，隋唐宋印概论摹写印稿若干，临刻1-2方11——12周4篆书临摹，元朱文印临摹，元朱文印摹写印稿若干，临刻1-2方13——14周4篆书临摹，徽派印风临摹，徽派印概论摹写印稿若干，临刻1-2方15——16周4篆书临摹，浙派印风临摹，浙派印概论摹写印稿若干，临刻1-2方17——18周4印

5、屏设计制作的基本方法介绍制作印屏一幅八、指导教师：周文彬九、开课时间：2008——2009学年下学期美术学院第二课堂徒手画活动计划一、培养目标徒手效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分。而徒手效果图的学习，除了必要的理论知识外，更主要的是学生自己动手绘制练习，所以手绘活动教学的目的是使学生通过对构图与透视技巧、空间表达、色彩关系等的手绘表现来达到忠实地表达设计意图和与客户沟通的目的。二、培养要求此活动要求学生掌握必须的相关理论知识，严格按照活动计划的要求，循序渐进的学习练习，从而扎实完整的掌握徒手效果图的表现技巧。三、培养对象：美术学

6、院08级选修学生四、培养方式创作展览本课程通过分阶段专项课题活动计，给予学生集中的时间片段，指导和活动相结合，利用有限的时间，深入大自然，勤动手，使徒手画技法在图纸上运用自如。五、活动课程年限：一学期六、活动课时、学分：32学时0.5学分七、考核：每学期集中考核一次，结合美术学院月赛活动，现场命题徒手画，时间3个小时，成绩合格者获得0.5学分。活动进度表：周次学时活动内容备注1——2周4基本线条练习：进行纯粹线条练习与室外单体与组合临摹练习。要求学生掌握手绘线条的特点。3——4周4景观要素表现：进行植物和绿化、雕塑和水体、人物和交通工具、地面铺张和景观小品的手绘临摹练习。要求学生认真掌

7、握景观要素的表现技巧与方法5——6周4景观表现过程：熟悉草图、总平面图、功能分析图、鸟瞰图及剖面图的表现技巧与表现原则。要求学生注意不同表现图的表现技法的区别。7——8周4书彩色铅笔表现技法：彩色铅笔的用笔方法.彩色铅笔表现的常用技法.要求学生从空间透视、比例、形态、线条、色彩、用笔方式等方面全面把握彩色铅笔的表现特征9——10周4书彩色铅笔表现技法：彩色铅笔表现的冷暖变化.彩色铅笔表现的局限性了解.彩色铅笔与其他媒介的结合练习.要求学生从空间