《第四单元 音诗音画欣赏黄鹤的故事课件》初中音乐人音版八年级上册

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1、镇海区立人中学张惠玉小班化生本课堂展示江南水乡，风景秀丽宜人，乡亲们过着平静的生活。你从音乐中仿佛看到了什么样的景色？施咏康（1929——）作曲家。浙江镇海人。1948年入陶行知主办的育才学校音乐组学习小提琴，并开始练习作曲。1950年三月入上海音乐学院，1955年毕业于上海音乐学院作曲系。作品交响诗《黄鹤的故事》，管弦乐《第一交响曲——东方的曙光》，钢琴独奏曲《序曲》及为电影《羊城暗哨》配乐作曲等；论著有《管弦乐队乐器法》、《管弦乐队配器法》等。交响诗《黄鹤的故事》中，有三位角色，听音乐辨别他们是谁？作曲家施

2、咏康当时在上海音乐学院读书,作品的创作灵感来源于一部同名电影动画片“黄鹤的故事”。故事中的精彩内容和美丽意境给作曲家留下了深刻印象。1955年根据故事情节创作了这部交响诗《黄鹤的故事》。创作背景《黄鹤的故事》曲式结构奏鸣曲式引呈示部展开部再现部尾主部（连接部）副部结束部和平的生活艺人老马的主题艺人离去黄鹤抒情优美舞姿黄鹤翩翩起舞黄鹤不断变换舞姿横蛮跋扈的官老爷黄鹤的哀怨悲歌艺人的笛声黄鹤的高歌欢舞乐观的艺人华彩段呈示部主部艺人老马的主题思考：乐器、力度、速度、节奏与节拍、旋律、音乐印象、调式？老马是什么样的人？

3、主题名称力度速度节奏节拍旋律调式音乐印象老马主题mf中速平稳的2/4优美典雅带丝竹乐队明朗欢快地呈示部（主部）五声徴调式连接部这是一个由钢片琴和竖琴奏出的幻想性短小华彩短句，音型华丽，充满幻想，好似黄鹤从墙上展翅飞舞下来，给人以进入仙境般的感觉。竖琴副部黄鹤主题呈示部探究活动：每小组在聆听音乐后提出问题并相互解答。展开部黄鹤紧张与不安惊恐与愤怒黄鹤不肯为官老爷跳舞蛮横跋扈的官老爷突然闯入官老爷用强暴抢走了黄鹤竖琴华彩--------凄楚哀怨的悲歌再现部小班化生本课堂展示交响诗是按照文字、绘画、历史故事和民间传说

4、等构思创作的一种大型管弦乐曲。文学性的交响诗称为音诗；描绘自然景物等绘画性的交响诗称为“音画”，以童话故事为题材的交响诗称为“交响童话”。交响诗的含义（一）填空题：听音乐片段，将正确答案写在括号里。1、聆听一首乐曲片段写出其音乐体裁（）2、聆听一首乐曲片段写出其演奏形式（）（二）单项选择题：听辨音乐片段，将正确答案写在括号内。1、这首乐曲的作者是----------------------------------（）A、郭文景B、施咏康C、潘皇龙2、这首乐曲属于哪个地区---------------------

5、-------（）A、东北B、江南C、新疆3、这段音乐曲式结构是-------------------------------（）A、三部曲式B、复三部曲式C、奏鸣曲式4、这段音乐的主奏乐器是----------------------------（）A、小提琴B、竹笛C、竖琴5、这段音乐的主奏乐器是----------------------------（）A、小提琴B、竹笛C、竖琴学习反馈《黄鹤的故事》中作者尽可能运用各种作曲技法来刻画人物性格，来推动故事情节层层发展，表现故事冲突，最终成功塑造出老马、黄鹤

6、、官老爷的人物哪些音乐形象？学习拓展《黄鹤的故事》这部交响诗是施咏康于1955年根据电影动画片“黄鹤的故事”，创作了这部交响诗。让我们来鉴赏在这部同名故事，说说作曲家有哪些艺术创新？探究艺术创新自主学习合作学习探究学习