点动正转控制电路教案

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1、《点动正转控制电路》一、教材分析（一）地位和作用本节内容选自科学出版社出版的《电机与电力拖动》项目五中任务二的第一个知识点：点动正转控制电路。本章节是在学生掌握了常用低压电器，了解了电动机基本控制电路的安装步骤的基础上接触的第一个完整的电路图，起到了承上启下的作用，学好本项目，为以后分析安装复杂电路进行了铺垫，在正本书中有着重要的地位。（二）教学目标1、知识目标（1）学会绘制、识读电气控制电路的电路图、接线图和布置图。（2）熟悉三项异步电动机的结构和铭牌数据。（3）掌握点动正转控制电路的工作原理。2、技能目标熟悉电动机控制线路的一般安装

2、步骤，学会安装点动正转控制电路。3、情感目标在学习过程中,培养学生学会合作,形成竞争意识,养成严谨求实的科学态度.（二）教学重难点1、教学重点学会绘制、识读电气控制线路的电路图、布置图和接线图。2、教学难点熟悉电动机控制电路的一般安装步骤，学会安装点动正转控制电路。二、教法与学法1、学情分析我们面对的是中职学校的学生,这些学生普遍存在着学习基础较差、抽象思维薄弱、有厌学情绪，学习主动性不高的情况，但8同时他们对实验,自己动手操作,日常生活中发生的事例比较感兴趣。2、教学方法多媒体教学法、项目教学法3、教学设计结合学生的学习能力和基础，我

3、将点动安排三课时来完成，第一课时讲解点动的基本内容，通过复习低压电器和电动机基本控制电路的安装步骤引起学生的注意，在通过例题的演示，讲解点动控制的原理，让学生自主讨论，在综合学生的讨论结果引导出最适合的接线方案。在后两个课时中通过练习进一步让学生理解、掌握实训步骤和接线要求。同时老师巡回指导，结合实际指导学生。4、教学策略:本课以老师讲解为主，学生分组讨论、主动思考为辅，教师启发引导为辅来组织课堂教学，在讲解中分成图形分析，工艺分析和实际操作三个部分完成,将学生分成小组讨论,由学生自主讨论接线的方法,同学自主设计方案,选择布线走向,讨论

4、出最佳接线方式和方法，充分体现师生互动的教学模式，增强师生间的交流，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，突出学生的主体地位。三、教学过程教学过程及内容一、导入任务:生产实践中，各种生产机械的工作性质和加工工艺的不同，使他们对控制的要求不同，数量、类型、线路的组成等都不尽相同，但不管什么样的控制线路也是由一些基本控制线路有机组成起来的，那么我们就先来学习最简单的一种控制线路。这种控制线路常用于控制三相电风扇和砂轮机等。二、研究任务：模块一：图形分析8【想一想】：电路图中出现的基本元器件有哪些？在图中的作用？1、各元件的作用：组合开关QS

5、作电源隔离开关；熔断器FU1、FU2分别作主电路、控制电路的短路保护；启动按钮SB控制接触器KM的线圈得电、失电；接触器KM的主触头控制电动机M的启动与停止。【议一议】：该电路如何工作的？电路能实现什么样的功能？2、电路的工作原理如下：在分析各种控制电路的原理时，为了简单明了，常用电器文字符号和箭头配以少量文字说明来表达线路的工作原理。此电路的工作原理可叙述如下：先合上电源开关QS启动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动运转停止：松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转停止使用时，断开电源开关QS。电路

6、功能：实现对电动机点动控制所谓点动控制：是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。8【想一想】：这些电器元件我们都研究过，那么我们可否将理论层次的电路图转换成实物形式的电气控制模型呢？在组装电路过程中，我们如何入手？需要注意哪些？模块二：实训操作---工艺分析训练内容：安装点动正转控制线路1、准备工作：器材和工具准备认真识读图所示的点动正转控制线路电气图，熟悉线路所用的元器件及其作用和线路的工作原理后，配齐线路所用元器件，并进行检验。1)元器件的技术数据(如型号、规格、额定电压、额定电流等)应完整并符合要求，外观无损伤

7、，备件、附件齐全完好。2)用万用表检查电磁线圈的通断情况以及各触头的分合情况。3)交流接触器的电磁机构动作是否灵活，有无衔铁卡阻等不正常现象，线圈额定电压与电源电压是否一致。4)对电动机的质量进行常规检查。【做一做】：请根据实训要求，填写好电器元件明细表。代号名称型号规格数量2、安装步骤和工艺要求(1)识读点动正转控制线路（如图1所示）．明确线路所用电器元件及作用，熟悉线路的工作原理。(2)安装所用电器元件，并贴上醒目标号。(3)按生产工艺要求安装电路(4)将三相电源接入控制开关，经教师检查合格后进行通电试车。83、注意事项(1)安装组

8、合开关和低压断路器时，在电源进线侧加装熔断器。(2)接线时，必须先接负载端，后接电源端；先接接地线，后接三相电源相线。(3)熔断器的额定电压不能小于线路的额定电压，熔断器的额定电流不能小于所装熔体的额定电流