专题六必修模块教学――分子与细胞

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1、专题六必修模块教学――分子与细胞专题的立意：高中生物课程中必修模块是面向全体高中学生的内容，提高必修模块的教学效率和质量，对落实课程标准具有重要的影响。“分子与细胞”是在高中阶段要学习的第一个模块，是生物课程后续模块的基础，其“开篇”和“基石”的作用对教师提出了更高的要求。对模块教学规律的把握、对模块教学要求的理解及对知识结构的合理分析，将是这个模块教学中许多教师所面临的具体问题。解决的问题：本模块教学应该注意的问题，教学内容及教学难点的分析，把握本模块教学的要点。第1学时主题：知识结构和教学目标引入：让

2、我们来听听北大附中的老师们的想法吧！这些想法代表了很多教师们的共同想法。“分子与细胞”是学生在高中阶段要学习的第一个模块，也是生物课程后续模块的基础，这个“开篇”和“基石”对教师提出了更高的要求。问题一：解析《分子与细胞》的学习内容和本模块学习的主线【主要观点一】从三个方面理解选择《分子与细胞》的学习内容。第一方面：在这个领域里分子与细胞是生物科学的最核心和最基础的内容，同时也是近几十年间当今科学发展最迅猛的学科，同时其成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所以让学生了解这方面的内容能够帮助学

3、生为今后的学习打下良好的基础，对他们的职业选择也有帮助。第二方面：必修从三个层面来帮助学生认识生物学，第一层面是微观层面，第二层面是从生命延续层面，第三个层面是从个体或宏观层面来认识生物学，这正是我们三个模块要学习的内容。第三方面：《分子与细胞》作为最基础的内容，会成为后面两个模块学习的基础。所以首先让学生从微观层面较深入地认识生命的最基本的特征和规律，是他们学习好高中必修模块生物学课程的良好基础。【主要观点二】模块学习的主线是细胞。在课程标准的内容标准上这个模块的主线是细胞，包括五个部分：细胞的分子组成

4、，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。内容涵盖和生物学方面的最基本的知识，以及细胞学研究的最新进展和实际应用。是学习其他模块的基础。【总结】无论从学科的地位，还是对学生的发展，《分子与细胞》的内容都是学生必需学习的内容。问题二：解析为什么将《分子与细胞》设定为高中生物的开篇？是学习其他模块的基础？【主要观点一】“每一个生物学答案都必须在细胞中找寻。”所有的生命现象都是以细胞为基础进行的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，人们认识到要认识生命的规律和探索生命的本质，应从生命分子

5、和细胞入手。我们关注的角度始终离不开细胞。每一个生命活动都是在细胞中发生的。生命是由细胞组成的，从复杂的代谢，到信号分子对生命调控都是在细胞内发生的。本模块就是带领学生从分子和细胞水平上研究生命活动的基本规律。推荐北京市一零一中学的安军老师讲授的大纲版《三大物质代谢》一课节选。【评课】在细胞内所发生的代谢反应。从安老师虽然讲授的是大纲版三大有机物代谢。以往教师在讲这部分内容没有基于细胞水平，细胞就是细胞，代谢就是代谢，细胞的知识是割裂。安老师而是将生物体内糖类、脂肪和蛋白质代谢都定位在细胞中。【主要观点二

6、】本模块与必修另外两个模块《遗传与进化》和《稳态与环境》共同构成了一个完成的知识体系。从知识构成来分析本模块是其他两个模块的基础。例如《遗传与进化》的主角就是DNA，DNA就是存在与细胞中，遗传学发展到现在，就是分子遗传学，包括理解现代生物进化理论都是在细胞中。《稳态与环境》机体的内环境的稳态及其调控，涉及到许多细胞参与的分子机制。从三个必修模块的关系，都必需有《分子与细胞》作为基础。【主要观点三】从对学生生物学研究方法技能和形成生物学基本观点的培养上，本模块也是基础。从生物学研究方法和技能上看，从能力培

7、养上看，本模块也具有基础性的作用，《分子与细胞》主要侧重观察实证法的培养，这是生物学基本方法，是基础。在形成生物学基本观点上，这个模块也对学生进行了基本的培养，生命的物质性、生物与非生物统一性等，对后面模块学习打下基础。【总结】从对学生生物学知识的培养，构建完成的知识体系；从对学生能力的培养；从对学生情感态度价值观的培养上，本模块都必需成为高中生物学习的开篇和基石。问题三：解析《分子与细胞》模块的三维教学目标。【主要观点一】本模块的知识方面的目标内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖、

8、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。内容涵盖了细胞生物学方面最基本的知识，以及细胞生物学研究的最新进展和世纪应用。【主要观点二】情感态度与价值观方面的目标关注细胞生物学研究的最新进展，认同有关细胞生物学研究所具有的科学价值和应用价值，提高学习兴趣和增强学习的主动性；初步形成生命的物质性、生物界与非生物界在物质组成上的统一以及生物体部分和整体的统一等观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。【主要观点三】能力方面的目标在运用