诸暨市店口二小电子教案(语文)

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1、诸暨市店口二小电子教案（语文）编写者：陈华芳执教者：陈华芳执教时间：年　月　日（周　）课题《我们的民族小学》第1课时教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语，部分词语能组词、造句。2．能比较流利、正确、有感情地朗读课文，初步感受文中语言魅力。3．背诵课文第一段。教学重点教学难点“蝴、蝶、铜”为形声字，“戴、舞，雀”三字笔画多，要掌握好结构教学准备寻找傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族的资料。教学过程一、谈话导入（3分钟）师：我们这儿有来自外省的同学吗？如果有，来请站起来，让老师看看。（生起立，师问来自何处。之后用掌声表示欢迎）

2、师：我们班里有来自不同的地方的孩子，可大家相聚在一起，相聚在——（生集体说“店口二小”）我们一起在这儿学习、生活，享受美好的校园和学习环境，我们感受如何？（请两到三生说说）今天我们要去一所小学（板书课题：我们的民族小学，学生齐读课题两次），去看看的小朋友是怎样学习和生活，看过之后，保证每位同学都会感到新奇和独特。二、生初读感知1．自学生字新词，试读课文（4分钟）师：先请同学轻声读课文，标好段。读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。遇到生字拼读一下括号里的注音，认为难写难学的，就在字词下面用铅笔划波浪线或横线，并找找看，你有没有好方法可以教给大家更好的学会写这个字或词。（生试读）2．分自然

3、段指名朗读检查，全面教学新字、新词。（15分钟）（1）第一段师：我们请同学来读读第一段，听的同学给他指出好在哪里，不足有在哪儿，当一回小老师。（生读，教师相机出示生字、新词。之后，生先评，之后共同学习生字、新词。字词学习中，用组词、造句等方法，加深对字词的理解和运用。并让学生将组成的新词写在课本上，帮助学习记忆（2）第二、三、四段3．讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝

4、她改天再教，但她为了守信就留了下来。修改意见constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconst

5、ructionsupervisionregulations诸暨市店口二小电子教案（语文）编写者：陈华芳执教者：陈华芳执教时间：年　月　日（周　）课题《我们的民族小学》第1课时教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语，部分词语能组词、造句。2．能比较流利、正确、有感情地朗读课文，初步感受文中语言魅力。3．背诵课文第一段。教学重点教学难点“蝴、蝶、铜”为形声字，“戴、舞，雀”三字笔画多，要掌握好结构教学准备寻找傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族的资料。教学过程一、谈话导入（3分钟）师：我们这儿有来自外省的同学吗？如果有，来请站起来

6、，让老师看看。（生起立，师问来自何处。之后用掌声表示欢迎）师：我们班里有来自不同的地方的孩子，可大家相聚在一起，相聚在——（生集体说“店口二小”）我们一起在这儿学习、生活，享受美好的校园和学习环境，我们感受如何？（请两到三生说说）今天我们要去一所小学（板书课题：我们的民族小学，学生齐读课题两次），去看看的小朋友是怎样学习和生活，看过之后，保证每位同学都会感到新奇和独特。二、生初读感知1．自学生字新词，试读课文（4分钟）师：先请同学轻声读课文，标好段。读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。遇到生字拼读一下括号里的注音，认为难写难学的，就在字词下面用铅笔划波浪线或横线，并找找看，你有没有好方

7、法可以教给大家更好的学会写这个字或词。（生试读）2．分自然段指名朗读检查，全面教学新字、新词。（15分钟）（1）第一段师：我们请同学来读读第一段，听的同学给他指出好在哪里，不足有在哪儿，当一回小老师。（生读，教师相机出示生字、新词。之后，生先评，之后共同学习生字、新词。字词学习中，用组词、造句等方法，加深对字词的理解和运用。并让学生将组成的新词写在课本上，帮助学习记忆（2）第二、三、四段3．讨论疏解：a.故事