2016春人教pep版英语六下unit 3《where did you go》（第1课时）word教案

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1、英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?Period1ContentALet’stryLet’stalk教学目标要求1．能够听懂录音，判断句子正误。2．能够听、说、读、写并在情景中运用句型：Wheredidyougo…?3.能够在语境中理解新词组及单词felloff,LaborDay,mule,Turpan,could,till的意思，并能正确发音。4．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。5．能够完成对同学周末计划的调查活动。教学重点1.能够听、说、读、写并在情景中运用句型：Wheredidyougo…?2.能够在语境中理解新词组及单

2、词felloff,LaborDay,mule,Turpan,could,till的意思，并能正确发音。教学难点能够完成对同学周末计划的调查活动教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间9m1歌曲热身，为学习目标语做铺垫Let’ssing.Hello,boysandgirls!Nowlet’ssingtogether.LastweekendIwenttothezoo.Whatdidyoudolastweekend?Isawafilmandplayedping-pong.Whatdidyoudolastweekend?Lastn

3、ightIwatchedTV.Whatdidyoudolastnight?Istayedathomeandreadabook.Whatdidyoudolastnight?播放歌曲动画。2师生对话导入，为学习目标语做铺垫Freetalk.Nowlet’sbeginsourlesson.1.Iseverybodyhere?Howareyoutoday?(教师在听到学生说自己身体欠佳或状况不好的时候，可以回答：Iamsorrytohearthat./That’stoobad./Whatapity!/Areyouallright?)2.Whatdidyoudolast

4、weekend?(通过问题复习上单元内容，同时继续引入过去式的学习。)播放课件。3听录音，完成练习Listenandtickorcross.Johnisnotatschooltoday.WhathappenedtoJohn?Let’slistenandtickorcross.(教师播放Let’stry录音，学生完成题目，并校对答案。)播放课件。听录音，请学生判断对错。Let’stalk时间20m4导入本课话题Pairwork.Johnisnotatschooltoday.Why?Whathappenedtohim?AmyisveryworriedaboutJo

5、hn.NowsheistalkingwithJohn.教师请学生看图片，理解felloffmybike的意思。－WhatdoyousaytoJohn?－That’stoobad./I’msorrytohearthat./Whatapity!/Areyouallright?...－I’mOKnow.教师引导学生注意当听到别人不好的消息时，应该如何回答。让学生发散思维，运用多种不同的回答表示对别人的问候，同桌角色扮演对话。播放课件。5欣赏图片，回答问题John：ComeandlookatmyphotosfromtheLaborDayholiday.－Let’sen

6、joyJohn’sphotosfromtheLaborDayholiday.－WheredidJohngooverhisholiday?通过欣赏图片，学生猜出：(HewenttoXinjiang.)通过播放图片让学生猜一猜John在五一假期所去的地方，进一步引入对话内容的学习。播放课件。6听音，提取有效信息，学习目标语Listenandanswer.WhatdidJohndoinXinjiang?Let’slisten.教师播放John与Amy对话录音。－Didyougetsomeinformation?(Herodeahorseandsawlotsofgra

7、pes.)教师请学生看图，呈现两个新的词组并读一读。播放课件。7学生发散思维，讨论问题Let’sdiscuss.WhatelsecouldJohndoXinjiang?教师先让学生头脑风暴，然后小组之间进行讨论。鼓励学生进行自由表达。最后教师为学生提供更多的图片，让学生理解Whatelse的含义。播放课件。8Listen,readandanswer.Nowlet’slistenagainandreadthepassage.Thenanswerthequestion:Whycouldn’tJohneatthegrapesinTurpan?然后教师出示刚才听力内容

8、的文本，请学生再听一听，跟读，并在文中