苏教版小学语文一年级《大海睡了》教案2

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：1）、初读课文，了解课文大意。2）、自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。二、教学课题通过观看白天和晚上大海景象的图片，培养学生想象能力和思维拓展能力。1．学会生字，理解生词。2．了解晚上大海的美丽景象，风平浪静、明月高悬。3．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。三、教材分析《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还

2、配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。教学重点：1、有感情地朗读、背诵课文。2、指导识字写字。教学难点：理解课文内容，体会诗句所描绘的大海美景，培养热爱大自然的思想感情。教学准备：1、多媒体课件。2、大海白天和晚上的图片。四、教学方法本文是一篇文质兼美，富于想象的小诗，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。《语文课程标准》要求第一学段诗歌要“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”因此，我决定采用情境教学法，借助课件，用画面体现情感，用音乐渲染情境，使学生产生身临其境般的真切体验，达到景与情的统一，情与景的

3、交融。五、教学过程：一、联系旧知，导入课题1.我们刚刚学了《识字5》，小朋友们还记得吗？我们一起来背一背。《识字5》给我们介绍了白天的大海，大海给你留下了什么印象呢？【百度图片】1.http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%BA%A3&in=3279&cl=2&lm=-1&pn=37&rn=1&di=6015297018&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype

4、=22.http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%BA%A3&in=20124&cl=2&loperationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwith

5、boltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmainm=-1&pn=36&rn=1&di=42487221693&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2通过《识字5》的学习，我们了解了白天的大海是充满欢乐、喧闹的大海，那么夜晚的大海是什么样呢？2.今天我们学习第9课。（板书课题：9.大海睡了）请一个同学来读课题，注意有两

6、个生字，可要读准了，谁来读？请小朋友们看“睡”，是翘舌音，小朋友是怎么睡的呢？闭上眼睛就睡着了，所以“睡”用“目”作偏旁。大海睡了，我们不要打扰它，你想想应该怎么读课题呢？指名读齐读【从学生的认知实际出发才能激发学生学习的兴趣。因此，教学开始应调动学生对大海的已有认识经验，让他们畅谈对大海的感受，从而引发探究欲望，激发学习兴趣。】二、自读课文，初步感知1.那大海睡了是什么样的呢？我们一起来听听课文？（播放课文朗读）【百度音频】http://www.tudou.com/programs/view/EaCH5HZz4sY/2.请小朋友们借助拼音，读读课文，遇到难读的字音，多

7、读几遍，并把生字圈出来出示：nàonàbàoshēnli不闹那抱着深夜里mínghānshēngshuìjiàobēi明月鼾声睡觉背着指名朗读，齐读，指导学生从鼻音、边音、轻声等方面区分读音的异同。3．这些生字读准了，把生字带进课文里，你能读准吗？（学生轻声读课文）4.课文中共有几句话？你是怎么知道的？5．读整首诗，读出停顿。【把诗句读准、读畅是读好的前提。在这一环节的教学中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不够到位的音，尽量关注到每一个学生。】三、理解课文，美读课文1．我们了解了白天的大海是充满欢乐、喧闹的大海，那夜里的