人美版初二《单色版画》教案

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1、课题第四课单色版画（义务教育课程标准实验教材美术人美版第十四册第四课）授课教师厦门市国祺中学林寒景课时2-1教材分析版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版画的学习，给学生提供一个实践、探究的空间，这些都有助于“培养学生勇于实践和善于实践的心理品质”,养成耐心细致、持之以恒的学习态度。教学目标1、 知识目标：通过学习初步掌握吹纸版画的基本

2、制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。2、 能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。3、 情感目标：通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。培养对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神及对世界文化多样性的了解。学情分析根据初一年学生的年龄特点，学生对新鲜事物有较强的认知，喜欢在实践中获取知识经验。因此美术学科中的手工制作课是最受学生欢迎的课程，本课是造型

3、表现类型，也是一个学生喜欢“玩”的课程，能够在轻松、趣味的活动中得到制作版画的经验和乐趣就已经达到理想的要求了。但在制作过程中需要教师引导他们拓宽视野，“玩”出花样，避免课堂内容和过程出现枯燥，影响学习的积极性。设计理念能够在轻松、趣味的活动中得到制作版画的经验和乐趣就已经达到理想的要求了。为了突破传统技能课过于专业化的问题，采用“解构”的思维模式，在课堂贯穿知识点进行直观教学，整个环节都围绕着学生兴趣和课堂氛围进行调节，让学生能够在快乐的体验中获得知识经验和乐趣。重点初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步

4、骤。难点通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。教具教师多媒体课件、无色圆珠笔、吹塑纸、回形针、范画若干。学具学生教科书铅笔圆珠笔主要教学过程教学意图组织教学落实学具准备情况，稳定课堂秩序（1分钟）教学常规引入新课利用多媒体播放课件。欣赏单色版画作品。（2分钟）提问学生：这些作品有什么区别？看完这么多精美的版画作品，你们想知道这是怎么做的吗？让我们一起来揭开它神秘的面纱。请学生上台演示（点、线、面的表现并印刷）（2分钟）引起学生兴趣。根据学生面对陌生教师的不适应，根据班级即时情况可以采用相应的调节手

5、段调动学生的积极性。教学过程一、教师介绍介绍关于版画的各种知识。（5分钟）1、概念：造型艺术之一。作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画；可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。2、分类：按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等；按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等；按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等；3、版画的发展：经历了由复制到创作这两个发展阶段。早期的版画是为印刷与出版而制作，画者、刻者、印者分工，刻者只照画者的画稿刻版，称作复制版

6、画。后来版画在艺术上赢得了独立的地位，画者、刻者、印者都由版画家一人自任，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称作创作版画。现在看到的晚唐咸通九年(868)《金刚经》木刻卷首画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，也是至今存于世的中国早期印刷品实物中唯一的一份留有明确、完整的刻印年代的印品。1907年英国人斯坦因第一次到敦煌即将其掠去。至今存在英国伦敦大英博物馆。存在英国博物馆。《金刚经》刻本在五四运动期间，鲁迅把西方的版画介绍到中国，其中有德国著名的版画家珂乐惠兹的作品（凯绥·柯勒惠支（Kati

7、eKollwitz1867年7月8日-1945年4月22日）是德国表现主义版画家和雕塑家，20世纪德国最重要的画家之一。她是一个社会主义者，让学生了解基本的版画知识和培养爱国主义精神及对世界文化多样性的了解。教学过程她的早期作品《织工反抗》、《起义》和《死神与妇女》、《李卜克内西》、《战争》（组画）等，不仅以尖锐的形式把在资本主义制度下工人阶级的悲惨命运和勇于斗争的精神传达出来，而且唤醒人们反对侵略战争，要根除战争根源，实现世界大同的理想。）中国的创作版画自20世纪30年代经鲁迅提倡，在短短50多年间取得

8、了巨大的发展。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各异，遂产生各种类型版画的特色；更由于各个版画家发挥其创造性及刻制、印刷（主要是手印）的技巧，版画艺术的形式更是丰富多彩的。二、欣赏作品（3分钟）列举几种不同风格的版画作品具体说明。三、吹塑纸版画的制作方法（演示讲解）（8分钟）　　1、设计画稿　　设计画稿要根据创造构思，先在纸上画出小构图稿。这时就应注意到黑白布局，然后根据构图稿再画出与作品等大的小构图，效果图是版画制作的重要前