人教版一年级语文上学期第三单元教案-王秀芳

《人教版一年级语文上学期第三单元教案-王秀芳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精雕细琢大器必成主备人：王秀芳授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间【课时备课】【课题】1、画【教学目标】1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。3、能用自己的话说出诗句的大概意思。4、能正确、流利地读课文，背诵课文。【重点难点及思维训练点】1、重点：理解诗句的意思。2、难点：学会本课的生字和部首。3、思维训练点：理解诗的意思。【教法学法】读书指导法，讨论法。【教具准备】生字卡片、挂图。【教学时数】两课时第一课时【教学内容】1、学习本课生

2、字新词。2、认识几组反义词。3、学习古诗。【教学目标】1、认识本课11个生字。2、了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是意思相反的词。3、正确、流利地朗读课文。4、理解课文内容，懂得这首诗是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。【教学过程】一、导入1、指导整体观察图画2、指导学生按从远到近的顺序，说说图画上画了什么？二、初读课文，认识生字。1、自由试读课文，画出生字新词。2、指名读课文。3、指名读生字。三、学习课文，理解诗句意思。1、谈话：2、指导熟读诗句。个性修改17盐窝镇十南教研片区集体备课精雕

3、细琢大器必成主备人：王秀芳授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间3、教师指导学生理解诗句。4、朗读古诗。5、指导朗读。四、齐读诗句，板书课题。1、齐读诗句。2、给诗加上题目。3、弄清题目与诗句的关系。五、自读课文，再次学习生字。1、自由读课文，借助拼音多读几遍。2、指名读。3、齐读。六、齐读课文，试着背诵。1、齐读课文。2、试着背诵。【作业布置】1、读熟生字新词。2、熟读、背诵古诗。【板书设计】1、画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。【教学反思】第二课时17盐窝镇十南教研片区集体备课精雕细琢大器必成主备人：

4、王秀芳授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间【教学内容】1、学写本课生字，学习新的笔顺。2、背诵古诗，学习几组反义词。【教学目标】1、会写“人、火、文、六”四个字，认识两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、复习导入1、开火车读“惊、无、近、来、还、人”。2、在具体语境中，巩固识记部分生字。3、指名读课文。二、学习诗句中的几对反义词。1、理解“远”和“近”。2、找出诗中另外几组反义词。3、扩展练习，说反义词。4、指导学习我会说。三、自学生字。1、学习新的偏旁。2、读课文，多读几遍，记住字形。3、分析

5、字形。四、指导书写。1、指导认读“文、六”说说异同。2、教师按笔顺范写，学生书空。　3、练习书写。五、小结。【作业布置】1、抄写本课生字并组词。2、背诵课文。【板书设计】1、画远——近有——无去——来人火文六【教学反思】17盐窝镇十南教研片区集体备课精雕细琢大器必成主备人：王秀芳授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间【课题】2、四季【教学目标】１、认识课文中的生字。２、理解课文内容，了解四季的特点。３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。４、学会观察，增强对四季美的感受，培养学生对大自然的热爱。【重点难点及思维训练点

6、】1、流利地朗读课文，感知四季的不同特征。2、激发学生对四季的美的感受。3、增强对四季美的感受，培养学生对大自然的热爱之情。【教法学法】读书指导法，讨论法。【教具准备】生字卡片、挂图。【教学时数】两课时第一课时【教学内容】1、学习本课11个生字。2、学习课文。3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。【教学目标】1.认识11个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。【教学过程】一、谈话导入新课。１、谈话：２、说出四个季节的特点。３、指名回答问题。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整

7、体感知。１、学生按要求自由读课文。２、出示11个生字，学习生字。17盐窝镇十南教研片区集体备课精雕细琢大器必成主备人：王秀芳授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间①指名说、带读。②自由读、开火车读生字。３、开火车朗读全文。三、再读课文，理解内容。１、学生反复读文，说说自己发现了什么？２、根据学生对四季的喜爱，分成“春、夏、秋、冬”四个组，在组长的带领下进行讨论、交流。（１）读。（２）想：你读懂了什么？（３）问：还有什么不懂的地方？（４）说：还可以从哪些地方看出是你所喜欢的这个季节？（５）读：有感情地朗读。（６）议：怎样使

8、其他小朋友也喜欢这个季节？３、小组汇报４、指导有感情地朗读课文。（１）指名读、轮读。（２）带动作读。（３）同桌对读。５、欣赏、背诵结合图，让学生用自己喜欢的方式背出热爱四季、热爱大自然的感情。四、总结。【作业布置】1、熟读生字。2、熟读课文。【板书设计】2、四季春夏秋冬草芽对小鸟荷叶对青蛙