小学六年级英语教案

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1、六年级英语教案教学设计张洋洋constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr

2、uctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一、学生情况分析我所任教的是六年级一班，共有四十多名学生。从开学到现在对学生也有了大概的了解。部分学生有较浓厚的英语学习兴趣，并且也有少数学生是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家以后巩固时间很少，练的机会明显不足，缺乏正确的学习方法。大部分学生平时上课能够积极主动的发言，但个别的学生行为习惯应再加强，应鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题。由于两极

3、分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、.教材分析（一）总体分析本教材采用PEP《英语》第七册。这套教材是人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合编的中小学衔接的英语教材。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材具有以下几个特点：一、

4、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语的学习来获得其他学科的知识；六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求；七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习

5、环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。本册教材共六个单元，两个复习单元，学习与生活相关的话题。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinst

6、allationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（二）教学目标根据小学生的生理、心理以及发展需求，小学阶段的英语课是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，逐步建立起英语学习的自信心，培养学生一定的语感、语调基础。六年级学生已经有一定的基础，本学期应达到以

7、下目标。1.能按照要求掌握所学句型。2.能正确使用日常交际用语，进行简单的交流。做到大胆开口，发音准确。3.能在图片、手势等非语言的提示下，听懂清晰的话语和录音。4.进一步养成良好的书写习惯。5.能利用相关语言知识和技能，完成某项任务。6.培养学生对学习英语的兴趣，提高语言交际能力，能用英语做事情。（三）教学重点1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性，使他们进一步建立学习英语的自信心。2.能按照要求掌握所学句型。3.能正确使用日常交际用语，进行简单的交流。（四）教学难点1.在图片、手势

8、等非语言的提示下，听懂清晰的话语和录音。2.能利用相关语言知识和技能，完成某项任务。三、教学措施（一）针对以上所存在的问题，要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化。课堂上要组织多种活动调动学生的积极性、主动性。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-