长沙市2009年中考物理试卷分析报告

《长沙市2009年中考物理试卷分析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、长沙市2009年中考物理试卷分析报告一、试题突出特点1、遵循课程标准、紧扣教材考标本届中考物理试题严格遵循《全日制义务教育物理课程标准》的要求，全卷知识结构、目标层次、难度分配、客观题与非客观题的比例均符合考试标准要求，全卷试题紧扣教材，力求取材于生产生活实际，注重在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识规律，分析解决问题的能力，未出现偏题、怪题。图一：知识结构占分比例对比图二：目标层次占分比例对比表一：各题型占比例单项选择：填空题：实验探究题：综合应用30：30：20：20客观题：主观题60：40容易题：中难题：较难题70：20：10２、贴近生活实际、突出知识应用

2、今年的试题，新课程理念体现得更加透彻。全卷符合学生认知特点，贴近学生生活，很好地体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。如第16题中的“将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声”6第22题:下列事例中，属于增大有益摩擦的是这些题目将物理知识与生活实际很好的联系起来，既考查了学生对基础知识的理解又突出了知识的应用性。再如第21题的家庭电路、第29题的连通器、第30题的汽车散热器，第39题的推土机等，这些题材均来源于生活，应用于物理。３、增设开放试题，培养创新思维全卷开放性试题有3道：T34采用不同方案使杠杆平衡、T36第一问进行电路故障的分析并

3、设计不同的改进实验方案、T37从图文中寻找物理信息,总分达16分，占全卷的16％，通过这些试题着重考查学生自主分析、设计、综合获取信息的能力。如第37题：位于我市湘江中的橘子洲自古被称为小蓬莱，是世界城市中最长的内河绿洲，东临长沙城，西望岳麓山，四面环水，绵延十里。介名山城市间，浮袅袅凌波上。春来，波光粼粼，鸟声阵阵；盛夏，纳凉消暑，嬉戏水中；秋至，柚黄橘红，清香一片；深冬，凌寒剪冰，江风戏雪。是潇湘八景之一“江天暮雪”的所在地。上面的描述中有许多物理现象，请你从中举出两例并说出它们所包含的物理知识。物理现象物理知识示例波光粼粼光的反射12本题取材于2009年初对游人开

4、放的橘洲公园，通过一系列的文字描述，重点考查学生从给出的文字中获取有效信息的能力，本题给出的答案不唯一，属于学生可自由发挥的一道开放性试题。４、突出物理思想、考查迁移能力今年的考题除了基础知识的考查外，还加强了物理思想和物理方法的渗透，重点考查学生对知识的迁移运用，如第23题涉及放大的物理思想、第33题探究电磁铁的磁性强弱的相关因素涉及控制变量法的方法等。如选择题的第23题：某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是A．将发

5、声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动B．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻D．用磁感线来描述磁体的磁场该题涉及到多种物理思想和方法包括放大思想、等效代替、理想模型、控制变量法等。这些都是研究物理问题常用到的的一些思想和方法。5、关注社会热点、体现时代气息全卷注重人文关怀、体现时代特点。卷中多处体现了今年长沙市的重点工程建设和6新科技气息，如第27题烈士公园内的年嘉湖、第28题的3G通讯、第37题的橘子洲、第38题的书院南路的改造等无不体现了时代

6、气息和本土特色。如第28题：在5月17日世界电信日到来之际，我市移动、联通和电信三大通信公司均为客户推出了3G业务，通过3G网络可提供无线视频通话、无线上网等多项服务。这些服务是通过（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）来传递信号的，它在真空中的传播速度约为m/s。题中的3G（第3代移动通讯技术）是2009年媒体报道中比较热门的字眼，属社会关注的热点，本题结合最新科技成果考查物理知识，体现了强烈的时代气息。6、注重科学探究，加强自主设计本卷实验探究题较好地考查了学生的基本实验知识和基本实验技能，更加注重实验能力的检测，引导实验教学走出＂讲实验＂、“背实验”的误区。全

7、卷涉及科学探究的试题达6到大题，总分30分，占全卷的30％，在探究中注重学生自主设计和动手能力的操作考查，如第34题涉及杠杆的平衡及杠杆平衡的设计、第36题涉及电路的故障的发现、排除及重新设计等。如第36题：在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如右下图所示：①当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是。②故障排除后，实验正常进行，通过测量实验次数AB间接电压U1/VBC间接电压U