附件12017年金华高中教学论文评比获奖名单

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1、附件1:2017年金华市高中教学论文评比获奖名单高中语文序号题目作者学校一等奖(11篇)1挹彼注兹踵事增华朱祖日浦江中学2花样论证,精彩纷呈郭焕杰金华第一中学3新高考背景下论述类文章写作的思维教学陈宏宝汤溪中学4论述类写作风向下逻辑思维的训练与培养朱建杭义乌中学5巧用“二元对立关系”提升论述类文章的思辨性孔晨蓓艾青中学6让深刻的思想穿透言辞章一新兰溪市第三中学7芥子纳须弥——高一“生活化微论述文”写作聚焦董吉茶金华八中8点燃思维火花,提升思辨能力蒋彦兰兰溪市厚仁中学9思辨,让论述更深刻朱淑恋金华八中10核心素养背景下论述类写作教学的三个制高点王萍义乌三中11浅谈高中“论述类文章”中“事例

2、引用”的症结与策略张继妍浦江中学二等奖(20篇)1从思维角度谈论述文的审题立意姜汝芳兰溪市第六中学2解锁“任务”定文脉陈菊桃浦江中山中学3由文本阅读体验链接整合论述类写作“感点”与“素材”傅善宇江南中学4论述类文章写作的有效策略文心全浦江中学5遇事思考缘事求理毛志伟义乌大成中学6新材料作文审题与立意教学探究丁晓花金华艺术学校7以评论与表达,成论述文写作黄昭昭浦江中学8“初”“高”中转站“叙”“议”直通车胡曼义乌中学9对“个性化写作”的理性思考张建锋武义三中10想的高远说得透彻童宇武义第二中学11文体有别君须记,再以我手写我心陈哲浦江中学12巧用素材添风采王琳磐安中学13论述类文章的段落衔

3、接技术陈盈璇兰溪市第一中学14做一株会思考会表达的苇草——高中论述类作文思维能力的培养陈洁艾青中学15从《六国论》中学习论说文的写作陈凯丽金华第一中学16“内美”兼“修能”,扮靓论述类作文孙迎春金华市江南中学17谈新高考背景下提高论述文写作实效性的教学策略陈美庶永康市第二中学18事事留心皆学问,人情物理即文章朱丹丹义乌二中19思辨让作文立意更加精彩江艳玲金华八中20言之有理思之有度王英英义乌四中三等奖(29篇)1明文体、精审题、强逻辑刘玎义乌市国际商贸学校2老调重弹破坚冰黄刚武义第二中学143书生意气正当时,挥斥方遒主沉浮金凤浦江中学4浅谈议论文升格训练方法何湘武义第二中学5一树繁花竞烂

4、漫一卷宇宙展经纬陈红霞磐安中学6行文当有道,论之当有效陈雯兰溪市兰荫中学7论的是思想述的是情怀郑国艳兰溪市第三中学8模仿、评论让论述更精彩李朝金华一中9议论文写作素材的多元化解读与链接何钰泱艾青中学10思维鲜花结出论证硕果王俊海金华外国语学校11中学生论述文写作核心素养引领之写作立意王丽义乌四中12强化写作前的思维训练张乐义乌大成中学13积累与运用——浅谈论述文写作理性思维的培养梅亚娟兰溪三中14料之“鲜”,文之“活”——谈论述类文章素材积累与选用艺术龚俊芳金华市宾虹高级中学15谈评论类微写作对论述文写作能力培养的启示陈岩义乌中学16多向创新思维选取最佳立意张泽平永康市第二中学17让思辨

5、彰显文章的深度雷仙武义三中18总借俊眼传出来陈甜磐安二中19浅谈议论文写作中的辩证性思维培养的重要性舒一平兰溪市厚仁中学20体“武”立意,意趣无穷——高考作文审题立意“功夫六招”邢妙玲金华八中21浅谈论述类文章的写作指导屠浩鸣兰溪市第三中学22文短情长不拘束,循序渐进求提高吕秀敏磐安二中23高考论述类作文素材积累的重要性及策略赵永勤兰溪市第一中学24高一议论文写作教学初探朱珣武义三中25论述类文章及其写作指导探究俞笑笑兰溪市第三中学26考场作文中论述类文本的立意浅析苏军政金华一中27论述文写作三趣模式实践探索陈红鲜金华宾虹中学28高中论述类文章的写作指导龚晓芬金华江南中学29这样写论说文

6、,更生动高正星金华江南中学高中物理序号题目作者学校一等奖(12篇)1中学物理教学发展学生核心素养的优势分析汪显和兰溪一中2挖掘核心素养对接课堂教学——以“光的粒子性”教学为例徐 祯金华一中3提升高中物理教学有效性的实践探索吴沈阳东阳中天高中4中美高中物理教材中光学部分的比较研究吴维康义乌中学5高中物理与数学的知识方法对比田志达永康二中6走班选课背景下高效物理作业的实践与思考郭文教金华汤溪中学7摭谈物理课堂教学提升物理核心素养的教学要素陈秀芳磐安中学8《无用之用是为大用》王丹凤义乌中学9立足WWW.tb.cn优化物理教学余献君金华汤溪中学1410促进学生电场迷思概念转变的教学策略研究与实践

7、楼航亮金华艾青中学11论“问”的艺术——物理学科“问题导引”模式的教学探讨孔瑾瑾磐安中学12核心素养视角下的高中物理教学初探徐 婷义乌大成中学二等奖(18篇)1核心素养视角下关于物理教学的思考李 彦义乌二中2聚焦核心素养开设选修课程黄大福兰溪三中3从“四有”原则谈高中物理解题能力培养的套路徐东锋兰溪三中4核心素养下物理教学优化的思考与实践黄大福兰溪三中5“自学·导学·思学”模式下的物理课堂教学实践王 蓓金华一中6浅谈“学习进阶”在教

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