浙教版品德与社会三下《世界真奇妙》教学设计

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1、《品德与社会》第六册第四单元第二课世界真奇妙浙江省乐清市实验小学倪素背景辐射:本单元教材介绍了地球的形状,初步了解地球的面貌,认识了大洋、大洲、激发学生爱护地球的情感,培养了保护地球的意识。世界真奇妙是本单元的第二篇文章,主要引导学生知道各大洲的一些国家,同时意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩,激发热爱世界、热爱文明的情感。教材分析:本课教材只有几张各国代表性事物的图片,一段国家别称介绍的文字。教材内容很简单,但点很多,再加上三年级的学生对世界的认知比较少,强烈感受世界的奇妙有难度。教学目标:1、态度与情感:感受世界真奇妙,激发

2、学生了解世界的欲望,培养热爱多姿多彩的世界的情感。2、行为与习惯:初步能进行主题式的学习和研究,能主动了解世界。3、知识与能力:知道世界上分布着220多个国家与地区,了解一些国家奇妙的事物。教学过程:一、由服饰入奇妙我们共同生活在这个蔚蓝色的星球上,中国位于世界的东方。1、指中国位置。2、由事物谈对应的国家。(1)说国家名字。出示:世界上的国家和地区一共是220个。(2)说特点:这么多的国家和地区,各有各的特点。像我们班的小朋友一样。比如老师说:上课专心听讲,发言积极,是老师的好帮手,也是同学的好班长。你想到谁?国家也是这样的,比如

3、:有着雄伟壮丽的万里长城,你想到哪个国家?古老优美的故宫呢?(3)看图片找相对应的国家。3、看服饰感奇妙(1)说发现:各种各样的传统服饰深受各国人民的喜爱,特别是裙子,尤其受到女孩子的青睐。(2)猜图片上的裙子谁可以穿。(我的妈妈、陈老师、倪老师等)(3)制造悬念看苏格兰裙A看图:看到什么?B小结:一些正式场合,比如婚礼、生日宴会等,苏格兰男人们必须穿裙子。(4)斐济警察裙装A图片http://travel.sohu.com/20090703/n264963229_6.shtml:无独有偶,南太平洋有个叫斐济的岛国上,男人们把裙子当

4、成了居家服饰,沙滩上,公园里,大 街上,到处都可以看到男人们穿着裙子的身影。你看,连那里的警察也穿裙子呢!B伺机介绍:听说是那里最流行的角字裙,还是棉布做的。4、揭题:各种奇妙的服饰,让人大开眼界。今天,就让我们睁大好奇的眼睛,领略大千世界的无奇不有吧。读课题《世界真奇妙》二、展画面知奇妙奇妙的世界正展开双臂,欢迎你的到来。点击日本樱花、澳洲袋鼠、埃及金字塔1、交流2、反馈▲金字塔:不解或疑问(1)评价:历史悠久;造型奇特;数量众多……(2)胡夫金字塔A看图片做算术题:胡夫金字塔边长232米,高147米,相当于几层楼(一层楼高大约3

5、米)几个教室长(一个教室长大约7米)。B出示两则数据:塔身由230万块巨石砌成,平均每块重5000斤。石块之间,没有用水泥,历经4500年,缝隙还相当紧密,一把锐利的刀也难以插入。C质疑(3)这些问题深深地困扰着同学们,也困扰着科学家们。怪不得金字塔被称为世界未解之谜。点击:世界未解之谜▲袋鼠:有趣或惊奇(1)随机评价:稳拿奥运跳高和跳远冠军。育儿袋……(2)欣赏视频http://www.56.com/u11/v_MTMxMjMzMTY.html(3)看图片:澳大利亚人和同学们一样特别喜欢袋鼠。你看,这是他们的国徽,使用的金币,商标

6、,找一找袋鼠藏在哪?(4)小结:袋鼠已经称为澳大利亚的标志。▲樱花:美丽(1)随机补充:生命短暂;品种繁多;颜色多样……(2)欣赏谈感受http://wenku.baidu.com/view/6dfe37264b35eefdc8d33337.html?from=rec&pos=4&weight=4&lastweight=4&count=5三、交流调查悟奇妙古老神秘的建筑,绚丽多彩的植物,有趣活泼的动物,当然,奇妙的世界远远不止这些,你最感兴趣的事是哪一处?跟同伴交流,需要帮助的可以请互联网老师帮帮忙。板书:建筑、动植物和……1、互联

7、网链接:瑞士滑雪http://you.joy.cn/video/778761.htm韩国泡菜http://v.ku6.com/show/ydI4X5DSZDSHi5Ytlw1o-w...html埃菲尔铁塔http://wenku.baidu.com/view/80cacd125f0e7cd1842536e5.html比萨斜塔http://wenku.baidu.com/view/57ea66858762caaedd33d463.html悉尼歌剧院http://wenku.baidu.com/view/37e3be1ffad6195f

8、312ba61c.html荷兰风车http://wenku.baidu.com/view/68ad951db7360b4c2e3f645f.html法国巴黎凯旋门http://baike.baidu.com/view/197209.h

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