圆弧插补指令-优秀教案

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1、课题：圆弧插补指令——G02/G03所属课程数控编程与操作（车）授课章节第三章第三节授课教师×××授课顺序第12讲授课班级2005级数控（3）班授课时间45分钟授课日期2007年4月12日审核教学目的学会G02/G03插补方向的判别，理解R和I、K编程的区别教学要求1、熟记圆弧插补功能指令；2、学会判别方向，灵活运用R和I、K编程；3、学完该知识点后，会灵活应用。教学重点1、掌握G02/G03格式；2、学会怎样判断顺时针、逆时针圆弧的方法。教学难点灵活应用圆弧功能指令两种编程方法。关键要理解每个代码的含义及用法。攻破难点使用方法1、通过复习G01、G00两

2、种插补指令，联系旧课学习新课；2、再讲解圆弧插补指令的用法，方向的判别法，结合例子讲授具体怎样判别和使用G02/G03；3、布置课堂练习，让学生应用所学知识点，达到消化的效果教学方法讲练结合教具准备小黑板，挂图6教学环节教学内容教学方法说明复习旧课提问1、快速定位G00格式？解答：G00X（U）__Z（W）__提问2、直线插补G01格式？解答：G01X（U）__Z（W）__F__通过提问检查学生对所学知识掌握情况，并给出问题解答起到复习的作用。引入新课回顾前面所讲快速定位G00，直线插补G01指令，我们学会了简单台阶零件的编程。但实际中很多零件外形往往是圆

3、弧连接的，例如图1。象这样的圆弧外形我们用什么指令来加工呢？这就要用到今天我们所要学习的圆弧插补G02/G03。通过简单的实例讲解，引入新课。图一6教学环节教学内容教学方法说明新课内容圆弧插补指令G02/G03一、格式。G02IKX（U）Z（W）FG03R说明：G02：顺时针圆弧插补G03：逆时针圆弧插补X、Z：绝对编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；U、W：增量编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；I、K：圆心相对于起点的增加量（等于圆心的坐标减去圆弧起点的坐标，如图二），在绝对、增量编程时都是以增量方式指定，在直径、半径编程时I都是半径值；R：圆弧半径；F：

4、被编程的两个轴的合成进给速度；注意：同时编入R与I、K时，R有效。图二结合上一讲G00/G01指令的格式，详细讲解新课，使学生在理解的基础上记住G02/G03指令的每个代码的含义及用法。图二是重点。6教学环节教学内容教学方法说明新课内容二、顺、逆圆弧的判别。圆弧插补G02/G03的判断是在加工平面内，根据其插补时的旋转方向为顺时针/逆时针来区分的。加工平面为观察者迎着Y轴的指向，所面对的平面。也就是说从假想第三轴（Y轴）的正方向往负方向看，刀尖走过的圆弧是顺时针的，就是G02，逆时针的就为G03了。但是，大家都知道目前大多数数控车的坐标系如图三。所以我们其

5、实是从Y轴的负方向往正方向看，那么在这样的坐标系下，我们看到的顺时针则为G03，逆时针则为G02，如图四。图三图四这里是难点需详细讲解新课，并借助课前准备好的挂图，小黑板帮忙理解。6教学环节教学内容教学方法说明新课内容三、例题讲解。如图五用圆弧插补指令编程，只编精加工轮廓。图五用R编程：%1001T0101G02X26Z-31R5M03S800G01Z-40G90G00X0X40Z5G01Z0F80M05G03X24Z-24R15M30通过例题和学生一起编写第一段程序，帮助学生理解新课。课堂练习参照例题用另种方法I、K编制精加工程序。参考答案：%1002T

6、0101G02X26Z-31I20K-3M03S800G01Z-40G90G00X0X40Z5G01Z0F80M05G03X24Z-24I0K-15M30给出参考答案，提示学生。并及时改正错误。6课堂小结本节课我们学习了圆弧插补指令G02/G03，我们回忆一下，一共有这么几点需要我们注意：1、G02/G03的格式，2、顺、逆圆弧的判别方法，3、R与I、K编程的区别。通过课堂小结，将重点难点内容进行归纳，让学生对其有清晰的认识。课后作业结合新课，编制图六的加工程序，并在机床上加工。图六布置课后作业巩固新学内容，加深印象。6