2007年高考理综全国卷i生物试题及考生答题情况的评析

《2007年高考理综全国卷i生物试题及考生答题情况的评析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2007年高考理综(全国卷I)生物试题及考生答题情况的评析泉州七中陈金财2007年福建省高考理综选用全国卷(Ⅰ)。下面结合理综生物试题的特点，以及我省评卷中的考生答题情况作简要分析，为今后的教学提供参考。一、试题的主要特点今年理综生物试题，在考查基础知识的同时，突出了对生物学科能力的考查，尤其着重考查学生的实验设计、语言组织、提取信息以及综合运用知识的能力。其中，高中必修内容约占60%，选修内容约占40%。整卷试题体现的知识点分布及能力要求如表1。表1：理综(全国卷I)生物试题的知识点分布及能力要求统计表题号基

2、础知识和基本技能考查要点章节分布能力要求分值所占比例1兴奋的传导调节理解能力68.3%2特异性免疫免疫理解能力68.3%3微生物的营养、代谢和生长、种群数量的变化微生物生物与环境理解能力68.3%4发酵工程及应用微生物与发酵工程理解能力、分析能力68.3%5各种生物膜在结构和功能上的联系细胞的生物膜系统理解、获取信息的能力、分析能力68.3%30Ⅰ.C3植物和C4植物叶片结构的特点光合作用实验与理解、分析能力1115.3%Ⅱ.生长素的生理作用及其在农业生产中的应用调节实验与探究1520.8%31伴性遗传遗传与变

3、异综合运用、实验与探究能力1622.2%1．内容源于教材，注重基础，突出对主干知识的考查受题量的制约，考查内容覆盖面不是太广，如同前两年，突出了主干知识的考查：新陈代谢、调节与免疫、遗传与变异。选择题相对容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快地作出正确的选择；只有第5题要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。2．关注现代生命科学内容，加强了对选修教材内容的考核“关注对科学、技术和社会发展有重大影响意义的生物学新进展”是《考试大纲》对考生的要求之一。

4、今年生物卷考查内容中有不少涉及这方面的内容。例如，选择题的第2题、第4题、第5题分别是人体免疫、发酵工程、细胞工程等方面的内容。与去年相比，今年的选择题相对更注重考查高三选修内容以及与高二知识的整合和综合应用方面；试题中涉及选修内容约占40%，比以往任何一年都高，主要考查免疫、光合作用、微生物与发酵工程、细胞与遗传等知识。3．突出生物学科能力测试这些年，注意对生物学科能力测试是生物卷中一个十分突出的特点，在今年的试题中也得到了充分的体现。例如，选择题第5题要求考生基于已有的知识，从试题的图像中，获取蕴藏着的生物

5、学信息，进行比较、分析，作出正确的判断。又如，非选择题第30题要求考生对某同学已设计的实验进行改进，达到既定的实验目的。这不仅需要考生具备实验的理论知识，而且需要考生掌握实验的基本方法与技能。再如，非选择题第31题要求考生基于遗传学规律，对遗传问题进行推理、分析，作出合理的判断，得出正确的结论。解答这道题目，需要考生具有综合运用遗传学知识解决实际问题的能力，同时也需要考生具有较强的思维逻辑性和严密性。值得注意的是，在近年生物卷中，对考生的科学语言的表述能力也是能力测试的一项重要内容。今年第30题、第31题的解答

6、都需要考生能用恰当的词语准确、清晰、流畅地将自己对问题的理解表述出来。二、答题情况分析　第30题是一道填空及实验设计题，主要考查学生对植物代谢知识的掌握程度及实验设计能力、全面分析问题能力、语言组织能力。试题得分分布如表2。表2：第30题考生得分情况表30题已阅总量184907份全样统计平均分10．52得分0123456789101112131415百分比2.281.151.892.352.833.123.664.435.506.787.8810.0111.3110.55.456.90得分16171819202

7、12223242526百分比6.402.402.470.871.010.020.020.01000本题全样统计的平均分为10．52分，难度为0．4。从评卷情况看，考生得分主要来源于第I部分（11分），第II部分（15分）得分较低，一般只得3~5分,说明考生的实验分析设计能力普遍较弱。从表中可知，得8~16分占多数（比例约为70%），得17分以上不足10%。30题第I部分通过玉米和小麦两种植物叶片的染色实验，让学生理解区分C3植物和C4植物的叶片结构，这对于基础知识扎实的学生来说，没有什么难度；随后通过一种虚拟的

8、植物叶片的染色实验，考查学生的知识迁移能力和实验结果分析能力，如果学生能打破思维定势，回答也不难。从本部分答题情况看，常见错误如下：第1空：错答为维管束细胞；第2空：错答为紫色、砖红；第3空：只要陈述中有“淀粉”就得分，学生常常没有细致审题，题中问的是染色的原因，学生误为玉米和小麦染色部位不同的原因，从而回答没有出现“淀粉”而失分；或错答为呼吸作用产生淀粉，叶绿体、染色体、蛋白质、有机