级七班家长会模板课件

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时间:2018-09-27

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1、关爱与监督七年级七班家长会爱孩子的一切,不止是成绩!尊敬的各位家长:首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会,协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表初一(7)班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心!班主任前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。我们的努力+您的关爱=孩子的成功初一(7)班基本情况1、全班共48人,男生25人,女

2、生23人。2、大部分学生比较活跃,但不能够完全安静下来学习。3、我的教育理念:尊重学生、平等对待学生、严格要求学生,教学生学会做人。第一部分:入学考试及月考成绩分析入学考试成绩分析分班.xls1、考试科目:语文、数学、英语为小学所学的内容。2、分值:各科100分,总分300分。一、基本情况:二、学生成绩分析:1、没有特别突出的尖子,但也没有特别低分的学生,比较平均。2、数学试卷比较简单,语文英语难度中等,所以要合理看待题目。三、学生成绩给我的启示:1、纪律性不强,玩心太重。(1)上课不认真听讲,说话、开小差。(2)个别学生课后不做作业,贪玩,早晨回校抄作业。(3)缺乏阅读课外书的习惯

3、。(4)希望:家长在家督促孩子安静学习,常与科任老师交流。三、学生成绩给我的启示:2、轻敌试卷看似简单,但要拿高分甚至满分是很困难的,细节决定成败。希望:多与孩子谈心,了解其心理变化。三、学生成绩给我的启示:3、班级管理的任务艰巨。(1)学生人数多,学生参差不齐。(2)学生年龄小,不懂事。(3)要养成良好的行为习惯、学习习惯。(4)要提高成绩,要从各个细节抓起。第一次学情检测测试后显露出的问题:1.在这次测试后,我们发现很多同学的总分高不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多.但也不能忽视语文.由于各个方面的原因,很多同学都在这些科目中出现

4、“瘸腿”现象。2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全,不审题,做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位.成绩背后的问题:1、个别同学上课自以为是,不够专心,甚至出现开小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。3.竞争意识不强,时间观念较差,迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足,部分学生成绩波动较大,偏科现象较突出。4.学习的效率不高,无法迅速进入学习的状态。放松学习,临考试才匆忙复习,行为懒散。5.考试心

5、理状态调整不好。6.学习不扎实,不能落实到实处.成绩背后的问题:第二部分:班级日常管理我们要做7班的主人四学会:学会做人学会做事学会共处学会学习班魂我们要做7班的主人静净竞敬进一、班级管理目标:目标:一个核心、两个重点、四个要求。一个核心:以学习为核心。两个重点:纪律和卫生。四个要求:会做人、会处事、会共处、会学习。班级规章制度二、班级规章制度:希望家长了解上学、回家的时间,时刻了解孩子的动向。配合班主任的工作,督促孩子按时上学,因为一切都是为了孩子们!(一)出勤:1、不迟到,不早退,不旷课。上午7:30前到校,中午14:00前到校。2、有事必须提前请假,由家长按规定写好请假条,交班

6、主任。如果有急事或急病,必须由家长打电话,要说清请假的理由和时间。(事假事先请,病假事后补)返回(二)纪律:1、每位同学都应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人,不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。2、同学之间要团结友爱、互相尊重、互相帮助,不准骂人,不准打架,有矛盾要找老师解决。3、上课要认真听讲,不准在课堂上讲话、做小动作、睡觉、看无关的书、做其它科作业。4、不准带手机、mp3、mp4等电子产品进教室。5、服装整洁,不穿奇装异服,不准穿拖鞋、留长发、染发、带项链耳环等首饰。返回安全工作学生伤害事故主要类型:溺水交通自然灾害打架斗殴校园周边安全生产事故第三部分:家庭教育一、问卷

7、调查:1、你是否经常与孩子沟通谈话?2、你是否经常与孩子的班主任沟通?3、你是否经常督促孩子的学习?4、你是否了解孩子平时在学校的表现?你对你的子女了解有多少?5、你是否知道孩子的梦想、兴趣爱好?6、你是否了解孩子最喜欢的和最不喜欢的科目是什么?7、你是否知道孩子与哪些朋友交往?二、中学生喜欢的父母类型1、理解尊重子女2、不摆家长架子3、家庭和睦4、赏识自己5、真正关心子女6、对子女的期望值要合乎实际1、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出,但只

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