体育和健康课

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1、体育与健康课横箱分腿腾跃（课堂教学技能）体育与健身课时计划年级人数日期执教王铭班级组班形式周次课次内容主题1横箱分腿腾跃；2体能练习重点推手，推手后的腾空，双腿要直分腿过箱难点推手要快，并且迅速腾空，腿直分腿过箱学习目标1学生初步掌握了腾跃横箱的基本动作。2学生的身体力量，协调性得到了发展，提高应对突发事件的自我保护。3学生提高不畏惧难度害怕的心理素质和学生之间相互合作的思想品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一2’（一）常规1、体育委员整队检查人数。2、师生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生。2’小教师：1向学生问好。2介绍本课主要内容。学生：1向老

2、师问好。2明确本课主要内容。队形：组织：队伍前后、左右对齐。二7’一．围绕篮球场慢跑。二．准备操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）腰部运动（4）测压腿（5）膝关节运动（6）手腕脚踝运动三，人体山羊式复习起跳支撑分腿1整理队形2单数列为山羊3轮换练习52’2’3’小小中小教师；提出要求，引导学生慢跑练习。学生：队形整齐，保存安静进行慢跑。教师；老师示范，领做。学生：学生集体认真练习。教师；1老师讲解并示范。2老师给予口令练习学生；听从老师口令，认真进行动作练习形式：（跑完迅速成体操队形）（复习起跳支撑分腿队形）三27’一，横箱分腿腾跃辅助练习1地上俯撑直臂顶肩提臀起跳成分腿支撑练习。（四肢着

3、地，分腿尽量开）2分腿支撑后向前跳步，挺身屈膝落地，并作亮相动作。3连接1-2完整练习（图1图2图3依次进行）二，横箱分腿腾跃练习1在教师保护下单个进行横箱分腿腾跃练习，要求分腿四肢立于横箱之上，停留一秒后挺身并腿稳定跳下横箱。（在横箱上图2动作,跳下成图3动作）2学生为主要保护者，老师辅助保护下进行同上练习3学生分组进行练习1010102230”30'”1’4’4’8’中中上教师：示范，讲解动作要领，给予学生相对口令进行练习。学生：听从老师口令认真完成练习。教师：完整的示范连接后的动作，并在学生练习时给予口令。学生；认真听从老师口令完成练习任务。教师：给予讲解动作要求，并且认真教会学生的

4、保护与帮助。学生；认真铭记动作要领，学会保护与帮助。教师：教师跟学生换位保护。学生：在老师辅助下，学会主要保护与帮助。教师：合理分组，并且巡视每个小组的人员完成情况。学生：认真的学会团队保护与帮助，认真完成练习任务。（要求两个保护者）图1侧面图图2正面图图3侧面图4老师保护帮助下的横箱分腿腾跃连贯动作三体能练习1俯卧撑练习2俯卧静力举腿练习要求（听教师口令）2105’1’30”中上教师：安排队形，合理进行横箱分腿腾跃，并给予保护与帮助。学生；认真铭记动作要点，连贯完成横箱横分腿腾跃的全过程。教师；讲解并且示范动作，并且给予相对的口令指示。学生；认真完成老师安排的体能练习。白色；学生黄色；老

5、师保护位置四4’调整与放松一游戏；胯下接力运球。1整理队形各排依次报数2听数传球，球不能落地3球传到位时，接球者必须站立喊报告才能进行下次听数传球二小结并归还器材三宣布下课3’小教师；语言提示，引导放松点评学生练习情况学生：主动投入，身心放松聆听并且思考游戏队形；1234场地器材横箱3只踏板3只垫子若干篮球4个安全保障1教师课前检查场地，器材的安全性能。2要求学生在练习过程中要注意自我保护和相互保护3准备活动充分到位预计练习密度强度全课内容主题中等课后小结在这节横箱分腿腾跃教学过程使用了以下教学技能：1示范讲解法2纠错法3团队合作4完整和分解教学相结合的教学方法5游戏法教学针对这些课堂教学

6、技能，依次进行分析它的作用如下：一、示范讲解方法在这方面，体育课和其他科相同，由于中小学阶段的学生在认识和理解事物方面还存在一定的问题，因此他们都需要教师的讲解才能更深刻的了解所要学习的内容，体育教师可以通过简单的向学生传递信息巧妙的组织语言来提醒学生不断思考问题，不断的发挥自己的能动性。体育教学是一个集身体、心理活动、情绪体验、德育等于一体的复杂的可控过程。其中教师能否充分地发挥主导作用，把握教学方向，控制教学进程，引导学生用正确的思维方式和活动方式去学习，决定着教学效果的优劣。具体体现在教师应合理运用讲解与示范等因素，进行基本知识、基本技术、基本技能的传授。由此可见，在体育教学中，讲解

7、与示范是体育教师教学的基本功，教师讲解、示范的能力如何，直接影响到体育课的教学效果。教师的讲解示范是关键。讲解与示范是学校体育教学中两种不可缺少的最基本的教学方法。讲解是为了使学生明确学习任务，发展思维，加强对教材的理解，加深对动作的理解，尽快建立动作的完整概念，掌握体育知识，技术技能。示范是教师完整地向学生演示技术动作，让学生了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好地进行模仿，形成正确的动作表象。二、纠错法学