科学探究中的提问和猜想1

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1、科学探究中的提问、猜想、论证1：小华同学家里有一个可移动插座，他经常用这个插座把台灯连接到家庭电路上，来点亮台灯，有时也用这个插座来连接电取暖器。她发现用这个插座连接电取暖器时，与插座相连的导线很热，而连接台灯时导线却不热。⑴对这一现象你能提出一个有探究价值的物理问题？⑵你对此问题所进行的猜想是什么？⑶电取暖器的发热管和与它相连的导线相比哪个发热明显?请你猜想并写出依据.2、晶体具有一定的熔点，然而人们却观察到，冬天同一个人穿着普通鞋子站在室外的冰上时，冰不熔化，而穿上冰刀后，刀刃处的冰却能熔化.（1）请你根据以上事实提出一个与物理有关

2、的问题，问题：（2）写出你对此问题结论的猜想猜想：总结：1、有价值探究问题的提出是各个探究环节的核心，同学们要善于从日常生活、自然现象、实验现象或题设的情景中发现与物理学有关的有价值的问题。2、要根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。不要乱猜，猜想要有依据。3、小兰同学发现家里用的皮碗能挂东西，她由此提出一个问题：皮碗所能挂的物体重的大小与哪些因素有关呢？请你作出猜想并写出猜想的依据。猜想一：依据：猜想二：依据：你还有什么猜想？参考答案:（1）皮碗的面积的大小；大气压相同时，压力大小与受力面积有关；（2）墙面的光滑程度；压力相同时，接

3、触面越粗糙，摩擦力越大；（3）皮碗和墙面的清洁程度；表面越脏，不能充分接触或无法完全排气等；（4）墙面的材料；不同的材料，表面光滑程度可能不同5）皮碗和墙面之间空气排除的程度；皮碗内空气排除越多，内外的压强差越大；（6）皮碗和墙面之间是否有水；水可以使接触面分离，减小摩擦；（7）制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同；（8）大气压的大小；面积相同时，内外气压差越大，能产生的压力越大。4、张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一

4、个猜想。 你的猜想是：你还有什么猜想：5：学习了“光的色散”一节之后，同学们知道了白光是由七色光复合而成的，经过三棱镜折射后红光和紫光偏折情况不同,又联想到凸透镜的焦距的知识.⑴根据以上情景提出一个有价值的物理问题：⑵你对以上问题的猜想和依据是：6、小明同学家里的两个灯泡：甲灯上标有“220V100W”、乙灯上标有“220V40W”，在用电高峰时家庭电路电压只有210V，观察发现两只灯泡都变暗。⑴请你猜想哪只灯泡更暗些？并写出猜想的依据。⑵如果把这两只灯泡串联后接入家庭电路中，你猜想甲乙两灯泡哪个更暗些？写出猜想的依据。7．为探究阻力对

5、物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的________相同。在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验小车消耗的机械能___________（选填“相等”、“不等”或“无法判断”）。（2）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。他的观点正确吗？并举例说明。（3）如果分别让小车从不同的

6、高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？8、在课外实践活动中小明带了一块已切成长方体的肥皂（前后面保留了凹下去的字）做了以下实验：（1）测肥皂的密度①小明需要的测量工具是、②小明用以上测量工具测出了肥皂的相关物理量，他计算密度的表达式应为ρ=③用上面方法测出的密度（偏大/偏小）．（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；②用小刀将有字的部分削

7、平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？提出你的改进方法：9、建筑工地上，某施工人员利用如图6所示的滑轮组匀速提升重物．若不计摩擦和绳重．求：（1）利用这个滑轮组匀速提升重为1200N的物体时，所用的拉力是500N，此时滑轮组的机械效率是80%，拉力做功的功率是750W，求重物在1min内

8、匀速上升的高度？（2）当用这个滑轮组匀速提升重为1800N的物体时，拉力是多少？解：（1）由题意知，拉力在1min做的功为：W总=Pt=750W×60s=45000J根据W总=Fs得s=w/F=45000J