水利工程制图教学大纲new

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时间:2018-09-27

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1、《水利工程制图》教学大纲一、课程的性质与任务本课程是一门研究用投影法绘制水利工程图的理论和方法的技术基础课。其主要目的是了解国家制图标准,培养制图、读图的基本能力和空间想象能力。本课程的主要任务:1.学习正投影法的基本理论。2.培养绘制和阅读水利工程图的能力。3.培养空间想象能力和空间分析能力。4.培养严谨细致的工作作风。二、课程的教学基本要求1.制图基本知识—掌握国家制图标准的基本规定,能正确使用常用的制图工具、仪器进行作图,并掌握常用的几何作图方法等。2.投影作图基础--掌握正投影的基本理论及各

2、种图示方法,初步掌握轴测图的基本画法。3.专业制图—掌握标高投影的基本概念和作图方法,能识读一般的水利工程图和房屋建筑图。三、教学基本内容和教学重点(一)、绪论教学重点:1.本课程的地位、性质、任务和学习方法。教学难点:1.本课程的学习方法。教学要求:1.了解图样在工程中的作用。2.了解本课程的学习方法。(二)、制图基本知识教学重点:1.常用绘图工具、仪器及使用。2.基本制图标准。3.几何作图。4.平面图形的画法。5.徒手画图的方法。教学难点:1.基本制图标准。2.几何作图。教学要求:1.掌握常用绘

3、图工具的正确使用方法。2.掌握基本制图标准。3.掌握基本几何作图的画法,了解椭圆的画法。4.掌握带有圆弧连接平面图形的尺寸标注。了解制图的一般方法和步骤。5.了解徒手画图的一般方法和步骤(三)、投影基本知识教学重点:1.投影概念和分类。2.正投影的基本特性。3.物体的三视图。教学难点:1.正投影的基本特性。2.物体的三视图。教学要求:1.了解中心投影的形成和平行投影的形成。2.掌握正投影的基本性质。3.掌握三视图的基本规定及画法。(四)、点、直线和平面的投影教学重点:1.点的投影。2.直线的投影。3

4、.平面的投影。教学难点:1.直线的投影。教学要求:1.熟练掌握点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法。2.熟练掌握各种位置直线及直线上点的投影特性和作图方法。3.熟练掌握各种位置平面及平面上点、直线的投影特性和作图方法。(五)、基本体教学重点:1.平面体。2.曲面体。3.简单体视图。教学难点:1.曲面体。教学要求:1.熟练掌握棱柱、棱锥、棱台等基本体的投影特性和作图方法。2.熟练掌握圆柱、圆锥、球、圆台的投影特性和作图方法。3.熟练掌握简单体的三视图。(六)、轴测图教学重点:1.轴测图的基本

5、知识。2.正等测图。3.斜二测图。4.轴测图类型的比较。教学难点:1.正等测图。2.斜二测图。教学要求:1.了解轴测图的形成,掌握轴测图的基本知识。2.掌握正等测图的画法。3.掌握斜二测图的画法。4.会选择适当的轴测图表达立体。(七)、截断体与相贯体教学重点:1.立体表面取点、取直线。2.平面体的截断与相贯。3.曲面体的截断与相贯。教学难点:1.曲面体的截断与相贯。教学要求:1.掌握立体表面取点、取直线的方法。2.掌握平面体截断体与相贯体的三视图的画法。3.掌握曲面体截断体与相贯体的三视图的画法。(

6、八)、组合体教学重点:1.组合体的形体分析。2.组合体视图的画法。3.组合体的尺寸标注。4.读组合体视图。教学难点:1.组合体的尺寸标注。教学要求:1.了解组合体的形体分析。2.掌握组合体视图的画法。3.掌握组合体的尺寸标注。4.尝试读组合体视图。(九)、视图、剖视图和断面图教学重点:1.视图。2.剖视图。3.断面图。4.应用举例。教学难点:1.剖视图。教学要求:1.掌握视图的基本规定和画法。2.掌握剖视图的基本规定和画法。3.掌握断面图的基本规定和画法。4.熟悉剖视图和断面图的应用。(十)、标高投

7、影教学重点:1.点、直线、平面的标高投影。2.正圆锥面和地形面的标高投影。3.工程建筑物的交线。教学难点:1.工程建筑物的交线。教学要求:1.掌握标高投影的基本知识。2.掌握点、直线、平面的标高投影。3.掌握正圆锥面和地形面的标高投影。4.会求工程建筑物的交线。(十一)、水利工程图教学重点:1.水工图的分类及特点。2.水工图的表达方法。3.常见曲面的画法。4.水工图的尺寸注法。5.水工图的识读。6.水工图的绘制。7.钢筋图。教学难点:1.水工图的识读。2.钢筋图。教学要求:1.熟悉水工图的分类及特点

8、。2.了解水工图的表达方法。3.了解常见曲面的画法。4.掌握水工图的尺寸注法。5.掌握水工图的识读。6.掌握水工图的绘制方法。7.了解钢筋图的识读与绘制。(十二)、房屋建筑图教学重点:1.房屋建筑图概述。2.建筑施工图。教学难点:1.建筑施工图。教学要求:1.掌握房屋建筑图和水工图不同之处,了解房屋施工图的分类和图示特点。2.了解建筑施工图。四、教学方法与手段1.教学形式有:媒体教学、自学、教师助学、习题作业等。2.本课程是一门实践性较强的课程,学生在自学的基础上,应

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