发展心理学习题及答案

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1、发展心理学练习题及答案（一）单选1、第二反抗期发生在（）。A.3、4岁B.小学阶段C.青春期D.青年期2、个体发展心理学的研究对象是（）。A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化3、童年期的年龄范围是（）。A.3~6岁B.7~12岁C.13~15岁D.16~18岁4、（）是第一个提出青春期理论的心理学家。A.班杜拉B.米德C.皮亚杰D.霍尔5、在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。A. 对成人或原则采取服从的

2、态度，以免受到惩罚B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文6、自我意识上午第二次飞跃发生在（）。A.幼儿期B.青春期C.青年期D.更年期7、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质8、中年人的工作满意度（）。A.达到一生中的最低谷B.达到一生中的最高峰C.和青年期相比没有什么特点D.起伏变化较大9、老年丧失期观认为（）。A. 心理发展是可以逆转的

3、]16B. 心理发展的影响因素是多方面的C.老年期的心理机能不断衰退D.老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”10、童年期游戏是（）。A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏11.个体自我意识产生的标志是（ ）。A. 能使用代名词“我”称呼自己B. 第一信号系统的建立C. 形象思维的建立D. 逻辑思维的建立12.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（ ）。A. 儿童思维最近的发展水平B. 儿童心理机能的内化C. 遗传素质为心理发展提供可能性D. 教育对心理发展的促进作用13.在童年期和少年期，孩子们的游戏以（ 

4、）为主。A. 象征性游戏B. 亲子互动游戏C. 规则性游戏D. 实物游戏14.（ ）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。A. 艾里克森B. 皮亚杰C. 柏曼D. 柯尔伯格15.根据米勒斯的研究，80岁老年人的记忆测试T分数大约是20岁的（ ）。A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/516.中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是（ ）。A. 内倾性B. 外倾性C. 社会性D. 停滞性17.第二反抗期的反抗主要指向（ ）。A. 自身B. 同伴C. 老师D. 父母18、青春期男女同学之间关系的变化模

5、式为（）。A.先公开、后隐蔽B.先隐蔽、后公开C.先疏远、后接近D.先接近、后疏远19、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。16A.尚不进行判断B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配20、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质21、（）是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应?A.习惯化B.去习惯化C.二次习惯化D.习惯化范式22．少年期心理与行为最突出的特点是：()A、身心发展

6、的矛盾性B、形成新的同伴关系C、情绪强度大D、思维能力发展迅速23．中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是：A.社会性B.、停滞性C.内倾性D.外倾性24、（）流体智力发展达到最高峰。A.青少年期B.中年早期C.中年晚期D.老年期25．儿童大脑的发展具有严格的程序性，其成熟顺序依次是：()A.枕叶一额叶一顶叶—颞叶B.枕叶一颞叶一顶叶一额叶C.顶叶一枕叶一额叶一颞叶D.颞叶一顶叶一额叶一枕叶26．托马斯与切斯划分的婴儿气质类型不包括：()A.容易型B.、困难型C.迟缓型D.敏捷型27．游戏是幼儿的：(

7、)A.本能的表现B.、自我意识的表现C.主导活动D.人格特征的表现28．（）不是婴儿动作发展遵循的原则.A.顺序原则B.、大小原则C.近远原则D.头尾原则29．以认知发展的标准划分心理发展阶段的学者是：A.柏曼B.、弗洛依德C.皮亚杰D.艾里克森30．按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于：A.成熟B.、模仿C.环境D.认知1631．关于成人智力发展，正确的说法是：A.流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降B.流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升C.流体智力继续上升，晶体智力保持稳定D.流体智力、晶体智力均缓慢下降32、最先卓

8、有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是（　　　）。A.霍尔B.皮亚杰C.布鲁纳D.普莱尔33、在同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做（　）。A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.追踪研究34、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决