苏教版三年级下册语文复习资料

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1、苏教版三年级下册语文复习资料（一）三年级课内阅读（一）1、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇→______→______→______为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是：_______________________。2、桃子成熟了，一个个______，仿佛______。“______”和“好像”的意思是一样的，这是一个打比方的句子，把______比作______。这一课告诉我们一个道理：______________________________________________。3、《揠苗助长》告诉我们：______________

2、___________________________________。《郑人买履》告诉我们：________________________________________________________。4、《明日歌》：明日复明日，（），我生待明日，（）。世人若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。（二）1、五月，洋槐开花了。槐乡的______，______，似______，一片______。有的槐花______，远看像______（）有的槐花______地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘______。A、在（）中加上正确的标点。B、从这段话

3、中的______和______可以看出槐乡的槐花真多呀。从______和______看出槐花的形态真美。2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了______，酿出了______。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走______，心里装着______。中午，桌上就摆出了______的槐花饭，______、醇香、______……这时候，连风打的旋儿都______，整个槐乡都浸在______。写出课外积累的ABB式的词语：______、______、______、3、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得______，她们的衣襟上______，发辫上戴着______，她们飘到哪里，哪里就

4、会有______。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrecti

5、on,correctionofwhilealsotoonmain第15页共16页______，不时就朝嘴里______，甜丝丝、______的，可真有口福呢。4、那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在______，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到______的声音（）有的像蜜蜂一样嗡嗡（）有的像小鸟一样啾啾（）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（）它们______的时候发出一种声音，______的时候发出另一种声音，______的时候还会发出警报。a、根据课文内容，在______上填上词语，把句子补充完整。b、在（）里家上合适的标

6、点。c、用“～～”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第______句讲有些动物在______不同情况下又会发出不同的声音。5、根据谜面打一花名。叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。（三）1、保护环境，______。______，空气清新。绿了大地，______。______，造福子孙。山上树木光，______。治山治水不栽树，______。植树造林镇风沙，______。我来设计环保广告语：______________________________________________________________2、孩子们入神地听着陶行知用商量的_

7、_____说把它放了好不好说着把蜻蜓还给翠贞翠贞看看小伙伴们孩子们______说放了它放了它让它回家去翠贞张开小手将蜻蜓往上一送蜻蜓展开翅膀向空飞去a、根据课文内容在“”填上词语。并给短文加上标点。b、文中陶行知的话应用______的语气读，孩子们的话应该用______的一起读。c、这一段话主要写了______和______两层意思，这样写出大家______美好心灵。3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树嫩枝