嘉峪关市一中教案检查总体情况小结

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1、嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长(或备课组长)姓名陈玉萍检查时间2007.11.1值得肯定的方面1、教案备写都非常认真,内容扎实2、教案备写规范,教法学法指导都很重视值得推广的方面1、对文本的拓展,资料的积累都很出色。尤其何伯俊、何昱、苏志宏、刘秉昌、冯丽、张兴山、张延等老师2、板书设计出色,如杨霖霞、张延存在的问题个别老师教案备写不是很规范反思和建议教案备写要体现出创新,尤其对文本解读的突破口的创新上。嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长(或备课组长)姓名陈玉萍检查时间2007.

2、11.1教师姓名学科项目齐全备课量足内容详实组长签字生成反思书写认真格式规范综合评定雷晓莉语文齐全足详实签好认真规范优情况小结:教案书写极认真,备课扎实,内容详实。作为语文老师的基本素质很好。杨霖霞语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:教学反思写的很好,即使总结上课的得与失。其他均做得出色。张延语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:备写特别详实,尤其板书设计独特,对学生作文辅导尽责,作文材料新颖苏志宏语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:字很漂亮,备写详实,非常注意拓展学生思维,利于学生阅读及写

3、作水平提高。张兴艳语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:教案备写认真,尤其对学生的学法指导很注重,有详细的批阅记载。何伯俊语文较齐全足详实签无认真较规范优情况小结:对文本的解读非常到位,高屋建瓴。嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长(或备课组长)姓名陈玉萍检查时间2007.11.1教师姓名学科项目齐全备课量足内容详实组长签字生成反思书写认真格式规范综合评定何昱语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:善于积累备课资料,利于拓展文本备课扎实张军霞语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:备课细致、认真、项目

4、齐全。备课中注意搜集资料。韩耀伟语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:备写细致认真,大量补充课外内容,利于对文本的拓展。张兴山语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:备写认真,课堂提问设置有创意刘秉昌语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:备课极认真细致,作为初教课教师,规范方面作的很好,字漂亮冯丽语文齐全足详实签无认真规范优情况小结:字写得漂亮,备写细致认真。狄国虎语文齐全足详实签有认真规范优情况小结:项目齐全,备写详细嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长(或备课组长)姓名何昱检查时间

5、2007.11.1值得肯定的方面手写教案,加强了教案格式的规范化,从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显。老教师的带头示范性强。扎实、认真是老师教案的共性青年教师有较为扎实的基础。值得推广的方面把手写教案和打印教案结合起来,力求扩大教案的资料性,学术性。存在的问题资料性特征不如以前电子教案明显反思和建议鼓励推动具有个性的、新教案的产生,对教学有促进作用。嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长(或备课组长)姓名何昱检查时间教师姓名学科项目齐全备课量足内容详实组长签字生成反思书写认真格式规范综合评定刘秉昌

6、语文是是是是是是是优情况小结:青年教师,手写、评案、实用,颇具特色管玉新语文是是是是是是是优情况小结:手写教案,颇具特色。侧重基础,重点突出何昱语文是学案是是是是是良情况小结:手写教案,打印教案配套,以同步训练为主,突出对学生的训练,有针对性与实用性李淑岚语文是学案是是是是是优情况小结:手写教案,结构完整,较之中青年教师教案,体现了老教师扎实的风格施银芳语文是是是是是是是优+情况小结:手写教案,优质教案杨梅语文是是是是是是是优情况小结:手写教案,以注重学生基础知识教学为特色嘉峪关市一中教案检查登

7、记表学科组长(或备课组长)姓名何昱检查时间教师姓名学科项目齐全备课量足内容详实组长签字生成反思书写认真格式规范综合评定马和琪语文是是是是是是是良+情况小结:手写教案,有资料性强的特点。马燮语文是学案是是是是是良情况小结:手写,学案,体现了北师大版教材编写的特点。情况小结:情况小结:情况小结:情况小结:嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科数学学科组长(或备课组长)姓名何军海、蔡兰花检查时间2007.11.1值得肯定的方面教案备写总体认真细致,突出数学教学的特点,特别是年轻教师,如张杰、夏鸿雁、牛淑

8、琴、闫丽丽、卢会玉等,教案各具特色,体现了充分备课。值得推广的方面认真备课才是硬道理,教案备写不一定追求创新,踏踏实实才是真,如张杰、夏鸿雁的教案。存在的问题大部分老师对于板书设计,备写日期,可厚记载和反思等项目重视不够反思和建议狠抓备课永远是课堂教学管理的根本,就是在有些形式上应有一定的灵活性。嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长(或备课组长)姓名何军海、蔡兰花检查时间教师姓名学科项目齐全备课量足内容详实组长签字生成反思书写认真格式规范综合评定李长衫数学基本齐全是详实签有认真规范良好情况小结:假

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