八年级语文下册 14《大雁归来》学案（无答案）（新版）新人教版

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1、14大雁归来【预习指导】一、预习要求（一）浏览课文，标记重点字词，查字典解决字词。（二）默读课文，对喜欢的词、句、段进行圈点勾画，可结合读后感作批注。（三）把握文意：1．作者对大雁作了哪些描写？2．这些描写突出了大雁哪些特征？3．.感受作者字里行间流露的感情。二、预习检测1．给下列加点字注音缄默（　　　）迁徙（　　　）　狩猎（　　　）凋零（　　　）雾霭（　　　）　滑翔（　　　）2．解释下列词语目空一切三、自学方法指导1．圈点勾画法2．批注法3．收集有关大雁的文章、图片、诗句等资料四、本课与前阶段学习内容的勾连衔接1．古诗句中有大量描写大雁的

2、诗句，如王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”；王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”等。【课堂建议】一、教师的教学预设1．学情预设：本文是一篇观察笔记，在大量感性的描写中蕴含着深刻的理性。对于初二学生来说，要深入理解作者在《沙乡年鉴》中提出的“土地共同体”会有一些难度。因此我认为，对这一问题可以点到为止，为学生以后的学习做一个铺垫即可。而本课教学中，能够让学生产生对动物、对自然的热爱之情，懂得与自然和谐相处即可。2．建议课时：1课时3二、教学重难点（1）教学重点1．了解作者在文中流露出的感情。（2）教学难点1．体会作者在文中几个

3、表意含蓄的句中所表达的思想感情。三、教学中怎样发挥教师个人所长擅长自然、科学研究的教师可根据本文内容对学生进行拓展阅读指导，丰富学生的知识。环节一：自主学习1．一速读课文：勾画重点字词，并识记。2．二细读课文：用简明的语言概括文章主要内容。3．三悟读课文：体会作者在文中所表达的思想感情。环节二：合作探究（小组合作）1．作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些特征？技巧突破：学会抓文中关键的语句，并从中寻找关键信息进行概括。2．体会作者在下列几个句中所表达的思想感情。（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，

4、春天就来到了。（2）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。技巧突破：A．在上下文中提取关键信息，以帮助解读句子；B．结合作者在全文中的观点——热爱大雁，与大雁和谐相处，能够更好的解读单个的句子。五、课堂微检测（时间7分钟）（适合全部学生）1．下列词语书写有错的一项是（）A．雾霭纠正缄默迁徙B．赌注撤回沼泽符合C．黑鹂滑翔枯燥弥漫D．喧闹预料频烦偶尔32．《大雁归来》的作者是，（国籍）著名的环境保护主

5、义者。本文选自他的自然随笔和哲学论文集《》。3．听说有一家饭店最近推出了“油炸麻雀”、“腊味斑鸠”等“特色菜”。周末爸爸妈妈提出带你去尝尝鲜，你该怎样拒绝呢？（参考答案：1．D2．利奥波德，美，《沙乡年鉴》3．委婉、言之成理即可。）【拓展延伸】写一段观察记录。（针对喜欢科学探究的学生进行）3