幼儿园中班科学教学设计

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1、幼儿园中班科学教学设计：颜色变变变活动目标：　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。　　2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。　　3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。　　活动准备：　　物质准备：　　1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等　　2、记录材料每组一份，涂色纸若干。　　3、魔术师帽子。　　情境准备：　　1、魔术天堂　　经验准备：　　1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。　　活动过程：　　1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。　　*“

2、小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）　　maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus*“好了，小朋友

3、仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”　　*教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。　　“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色）　　*教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。　　“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”　　2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。　　*你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。　　*教师讲解操作时注意事项。　　现在，请小朋

4、友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。　　*幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。　　3、说说颜色的变化.　　*你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？　　*幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。　　红＋黄＝橘黄　　黄＋蓝＝绿　　红＋蓝＝紫　　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；　　maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttotheci

5、ty.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；　　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。　　4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。　　*我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？　　*最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。　　会变的颜色　　颜色+颜色　　我的猜想　　探索结果　mainten

6、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus