韩国语学习视频教程

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1、韩国语学习视频教程　　韩语，亦称韩国语(한국어)，朝鲜语(조선말)，简称韩语(朝语)，其自身文字称为谚文。是一种主要为韩民族/朝鲜民族所使用的语言，韩国称韩国语(한국어/韩国语)，朝鲜称朝鲜语，(조선어/朝鲜语)，分别为韩国标准和朝鲜标准。韩国语学习视频教程是怎么样的呢，一起来看看。　　韩语(朝鲜语)主要通行于朝鲜(北韩)、韩国(南韩)和其他国家的海外韩裔人口，如美国，中国，日本等国的韩裔(朝鲜裔)。全球约7560万人使用，是世界使用人口第十三多的语言。　　韩文(即谚文)是表音文字，每个字可以根据其构成拼读出来，不需要另外单独的拼音

2、系统。但是拼音化导致的同音词分辨困难亦是韩文专用下语言文字应用的难点，近年来韩国国内要求恢复汉字使用，谚文汉字并用的呼声越来越高。　　其实韩国语历史不过千余年，且与其他语系不相符。　　韩语(朝鲜语)的系属一直都是学术界争论的焦点，基本上可以有三类的观点：　　第一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，韩半岛国家多持此类观点，仅仅因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。流音不会出现在本土词汇(固有词)的首个音节上。元音调和，黏着语的特征。　　朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少，反对该观点

3、的学者一般都以此作为反驳的力证。　　第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于日本语系。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有相似。二者之间语法较为相似，都是主语，宾语，谓语。.除此之外,韩语,日语均有大量的汉语借词(韩语的70%,日语中很多),和较为接近的文法,使得学者认为二者属于一个语系.　　第三类观点认为朝鲜语跟日语一样，都是孤立语言，他们跟世界上已知的语系都没有关联。持该观点的学者们以“同源词问题”支持着该观点。此观点为主流观点。　　除了上述三类观点以外，还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、达罗毗荼语系。　　《训民正音》(即朝

4、鲜文)创建于1443年(世宗25年)12月，在全国广泛发布是1446年(世宗28年)，在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很强的关联性。如字母“ㄴ”表示舌头接触口腔上壁。字母“ㄷ"和字母”ㄴ“都是舌音，但发音更强，所以在”ㄴ“上面加画构成字母“ㄷ"。其他字母‘ㄱ.ㅋ’,‘ㅁ.ㅂ.ㅍ’,‘ㅅ.ㅈ’,‘ㅇ.ㆆ.ㅎ’也是根据这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统，但是在朝鲜的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的表音字母系统一直到20世纪才开始大量使用。　　世宗国王认为对以后朝鲜王朝的发展，甚至对其后代都会极大

5、的影响，所以他决定一定要为自己的国家创造一种简单易学的语言。　　“国之语音异乎中国与文字不相流通故愚民有所欲言而终不得伸其情者多矣予为此悯然新制二十八字欲使人人易习便于日用矣”　　训民正音中的母音则是按照天地人的原理来创造的　　天ㆍ天圆　　地ㅡ地平　　人ㅣ人直　　韩语不同，在教学中我们可以看出，从语法角度，国语阶称的区分相当明晰，在词汇使用方面，也分为尊敬语和一般用语，所以，我认为对于将韩国语作为一门外语来学习的学生来讲，只要能够掌握好语言，就可以同韩国人很顺畅地交流。诚然，语言的正确使用很重要，但在交际中如何使用语言从而产生最佳表

6、达效果则更为重要。比如：将“不这样做不行。”改为“这样做试试吧。”或者“这样做不更好吗?”。这样表达，话者体察到了听者的感受，会产生更好的效果，是具备良好礼仪的表现。所以，对于语言内部构造的讲授固然重要，同时对于如何使用语言从而达到最佳表达效果的教授及语文外的丰富内容也不可忽视。　　民族主义的思潮下，朝鲜于1948年朝鲜的汉字废除的同时，用朝鲜语固有词替换汉字词的运动逐步开始，直到现在，朝鲜还是专用谚文书写，废除汉字。韩国于1946年左右获得独立后，为摆脱日本殖民影响，民族思潮的影响下，废除汉字的使用，规定韩国大街小巷都使用谚文来标

7、记，官方的文字也是只能使用谚文来记事，小学、初中课程不得教汉字，到高中汉字才列为与法语、德语、西班牙语等外国语的选修课程。